大課間千人秧歌體操氣勢恢宏，《弟子規》誦讀與武術健身完美融合，足、籃、排“三大球”玩出“新花樣”；小課間字母爬行賽道、數字節氣跳房子、思維運動大闖關精彩紛呈。

這是記者走進綏德縣部分學?？吹酱笳n間、小課間、體育社團學生體育鍛煉的生動畫面。

今年來，榆林市教育局為貫徹落實《新時代陜西省立德樹人工作指南》，啟動實施中小學生綜合素質提升“442”工程，推進育人方式改革，完善立德樹人機制，促進青少年學生德智體美勞全面發展。

4項實踐活動 推進學業“減負”、快樂“加碼”

4月14日上午，榆林市第一中學高二年級6班《光的全反射》科學探究活動中，教師王英和同學們利用Deepseek設計的光路演示動態數據模型，借助激光筆、水槽、反射折射演示器等簡易器材，動態演示光路變化，在重現反射定律、折射規律的過程中，同學們自主歸納知識點，課本上靜態的內容立刻變成活靈活現的實驗演示，教室里不時爆發出陣陣掌聲。

“以前感覺物理學科有很多抽象的概念難以理解，通過這次科學探究實驗，這些知識變得更直觀、更有趣，也更容易理解。”榆林市第一中學高二6班學生任思宇說。

“隨著教育數字化的推進，科學技術在教學領域的應用日益廣泛，我們借助科學技術開展科學探究活動，不僅能夠寓教于樂，也能夠逐步提升孩子們的科學素養。”榆林市第一中學物理教師王英說。

“教育改革不應只做‘減法’而不做‘加法’，我們搭建多樣化的實踐載體，舉辦特色化的實踐活動，讓每名學生每年至少參加一次勞動實踐活動、一次研學旅行活動、一次志愿服務活動、一次科學探究活動，不僅為學校教育教學發展注入新動力，也將為培養更多適應時代發展的優秀人才貢獻榆中力量。”榆林市第一中學校長郝生飛說。

4次鍛煉展示 實現以文啟智、以文鑄魂

當傳統文化與書香墨韻相遇，會碰撞出怎樣的火花？4月1日，在清明節來臨之際，榆林市第九小學的同學們正在開展“小小百家講壇”演講比賽，掀起了一場思維與表達的狂歡。小講師們有的講二十四節氣、有的講清明節的習俗、有的講革命人物事跡、有的講關于清明節的詩詞典故，一個個飽含深情的演講，將現場氣氛推向高潮。

在榆林市第九小學教室里，書柜依墻而立，柜子里放著科普繪本、歷史刊物、兒童讀物、國學經典等各式各樣的書籍。每個走廊上也設置了書架，擺滿了各類書籍，書香氣十足?！靶x讀書吧”“大先生淘金屋”“童真童趣繽紛園”“評古論今智慧田”“我與小樹共成長”“螢火蟲書吧”等讀書設施隨處可見。學生們正積極地尋找自己喜歡的圖書，或安靜落座津津有味地閱讀，或靜靠桌椅徐徐翻閱，或彼此輕聲交談觀感……空氣中氤氳著濃濃的書香。

“我們圍繞“講、讀、寫、誦”四項文學技能，打造自主性、體驗性、個性化的校園讀書空間，營造時時、處處、人人可讀的校園環境。每天開展晨誦、午讀、暮省“三讀”活動，定期舉辦小小百家講壇、詩詞誦讀大賽、校園主持人大賽、周記評選等活動，讓每名學生每學期上臺演講一次、每月精讀一本好書、每周撰寫一篇周記、每天朗誦一首詩詞，全面培養孩子們閱讀、書寫、演繹、口語表達能力?！庇芰质械诰判W校長王瑩介紹。

2項技能培養 推進體育強身、藝術潤心

3月28日，榆林市教育示范性綜合實踐基地面花教師陳賦艷，正在給前來研學旅行的定邊縣油房莊小學同學們現場展示面花技藝。只見他手指靈活地舞動，一個個彩色小面團被靈巧地揉、捏、切、刻、點，不一會兒，一個憨態可掬的“小哪吒”面花便呈現在大家眼前，色彩絢麗，惟妙惟肖。同學們一邊津津有味地聽老師講解，一邊照著老師的方法學著做，大家都被這門古老的藝術深深吸引。

“以前都是在非遺展館才能見到面花，這幾天在實踐基地里，每天都安排這樣的課，真有趣?！倍ㄟ吙h油房莊小學五年級年級學生劉金莉興奮地說到。

“我們以陜北特色文化為紐帶，開設陜北民歌傳唱、榆林小曲研習、面花塑形、剪紙創作等課程，并創新性開展陜北腰鼓、攀巖、巨人行走、真人CS、體育游藝等體育素質拓展項目，構建沉浸式、互動化、活態化的實踐教育平臺，形成“傳習+創新”的藝體教育新模式，每年有1.5萬名左右的學生前來研學實踐，旨在讓每名學生至少學會1項終身受益的藝術技能和1項為體育技能。”榆林市教育示范性綜合實踐基地黨委書記高舸說。

“我們堅持‘分學段、逐年級、全貫通’的原則，謀劃實施‘442’工程，就是要充分用好校內外資源，探索課上課下協同、校內校外一體、線上線下融合的育人機制，把德育鑄魂、非遺文化傳承、科學創新精神強基、全面發展淬煉、成長發展解惑轉化為學校和地方的生動實踐，打造“一校一特色”“一縣一典范”的工作機制，推進學生‘減負’的同時，得到全面而有個性的發展。”榆林市教育局局長尹增崗說。