陜西教育新聞網·陜西教育客戶端（記者  魏淑敏）近年來，全省教育系統全面落實立德樹人根本任務，廣泛宣傳和培育社會主義核心價值觀，持續推進學雷鋒活動蓬勃開展，推動學雷鋒活動融入日常、化作經常，涌現出一大批崗位學雷鋒先進集體和個人。

日前，西安建筑科技大學附屬小學、西安交通大學心理發展指導中心2個集體和西北政法大學刑事法律科學研究中心主任付玉明等8名師生，被陜西省委宣傳部命名為2024年度崗位學雷鋒標兵集體和個人。

將雷鋒精神落實到點滴日常

設立班級宣講平臺、組建公益小分隊、評選校園“小雷鋒”，開展支教幫扶送溫暖、家校聯動進社區公益活動……一直以來，西安建大附小秉持“將雷鋒精神落實到點滴日常”的理念，充分發揮社會主義核心價值觀的培育作用，引導師生傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養學生助人為樂的優良品質，使雷鋒精神在校園里生根發芽。

西安建筑科技大學附屬小學開展社區志愿服務活動

“我們鼓勵學生前往養老院、圖書館、社區開展實踐活動，傳遞溫暖與關愛；通過每周評選校園‘小雷鋒’等激勵活動，引導學生以微小行動踐行雷鋒精神。”該校有關負責人說，為了給學生樹立榜樣，學校青年教師志愿者服務隊每年都會前往旬陽、丹鳳、藍田、高陵等地，為山區農戶送去溫暖，為偏遠學校支教送培，以實際行動體現人民教師立足崗位學雷鋒的時代價值。

據了解，建大附小還積極構建“家校聯動”機制，開展“雷鋒志愿者植樹護苗”“學雷鋒社區花園共建”等一系列公益活動，共同弘揚和踐行新時代雷鋒精神。

西安交通大學心理發展指導中心

以“五位一體”（教育教學、咨詢服務、危機預防、實踐活動、平臺保障）心理育人體系為依托，用專業與溫情點亮學子心靈之光，這是西安交通大學心理發展指導中心將雷鋒精神融入心理健康服務全鏈條的生動寫照。

作為全國心理委員工作示范單位、陜西省心理健康教育與咨詢示范中心，近年來，交大心理中心推動心理健康教育資源下沉學生社區，年均開設心理健康課程500課時，打造從必修課到心理微課的多元課程體系；還組建跨校區“全天候”心理咨詢服務團隊，年均提供咨詢1萬人次，開展講座、團輔400余場，服務觸角延伸至學生成長的每個角落；建立動態心理監測機制，連續多年滾動開展全員心理普查，精準識別潛在風險；開設“睡眠門診”，邀請精神心理科專家入校坐診，為校園安全筑牢“心”防線。

此外，該中心開創“心理+”融合育人實踐，將心理育人與體育、美育、勞動教育深度融合，推出11大類28項特色活動，吸引超5萬學生參與，讓心理健康教育從“課堂”走向“生活”。并建設了信息化心理服務系統，打造多功能、全鏈條的“一站式”心理育人平臺；牽頭建立了“醫校結合”陜西高校心理健康服務體系，促進了二十余所三甲醫院與省內高校的深度協作……

在立德樹人中發揚雷鋒精神

從法學系的學生到刑法學的青年教授，西北政法大學刑事法律科學研究中心主任付玉明教授一直秉持著治學嚴謹、追求創新的躬耕態度。從教多年來，他始終認為“為人師者要善于帶動學生思考，培養他們解決問題和獨立思考的能力。”

西北政法大學教授付玉明和學生在一起

2010年以來，付玉明利用課余時間創辦和主持研究生“經典讀書會”和“學術工作坊”，貫徹因材施教和個別指導的原則，指導學生讀書和學術寫作，他總能以熱情飽滿的狀態、活潑生動的課堂氣氛調動起大家主動學習的積極性。近年來，他帶領團隊在科學研究、人才培養、對外交流、社會服務等方面取得了豐碩成果——成員在核心期刊共發表專業論文50余篇，共同完成教材編寫5部；團隊成員作為主持人獲批國家社科基金項目4項，陜西省教育廳重點項目2項，獲得橫向課題資助10項……

“成果是新的起點和新的激勵。”陜西科技大學化學與化工學院王海花教授說，不管身上的頭銜有多少，自己始終是一名人民教師。多年來，王海花不斷更新知識，實現教學由“經驗型教學”向“科研型教學”轉變，實現學科交叉互融的“大教學觀”。她堅持原始創新，致力于環保高性能和功能新材料的前沿科學研究，實現了科學研究的產業化發展，2024年度她榮獲陜西省科學技術進步二等獎，入選了秦創原“科學家+工程師”隊伍，獲批了2024年陜西省關鍵核心技術重點項目。

像王海花一樣，西北大學城市與環境學院教授王寧練在教學中堅持“以生為本”，針對小班授課的特點，注重啟發式教學，在知識傳授和能力培養中引導學生進行價值塑造。他按照“專業化、學術化、國際化”三化融合的人才培養思路，采用中英雙語授課方式，聚焦地表過程各個圈層，重視“水—土—氣—生—人”相互作用，系統講解自然地理學的理論和方法，指導學生樹立區域相互聯系、圈層相互作用、人地相互協調的可持續發展觀念，讓其學會利用自然地理學理論與方法分析和解決實踐中遇到的地理學問題……

銅川市朝陽實驗小學教師劉麗芳在上隊課

“教好每一個學生是我的使命。”銅川市朝陽實驗小學教師劉麗芳始終以愛心、耐心、細心關愛著每一個孩子的成長。為了落實“以學生為主體”的理念，她總結出了一套行之有效的“四步教學法”，即課前深研、課中放手、嚴抓作業、關注后進，真正把課堂還給了學生，提升了學生的自主學習能力。課后，她又鼓勵學生在班級群開展“每日一題”微視頻講解分享活動，逐步提升學生綜合素質。一分耕耘一分收獲，在學校成立的10人“紅色故事宣講團”中她們班的學生就有7名……

用“師者的力量”服務社會

“時刻弘揚社會主義核心價值觀，主動踐行雷鋒精神，用自己微小的力量服務群眾、回饋社會。”這是榆林市第二十八小學教師王利珍的格言，也是她的行動。扎根教育一線多年，王利珍積極參加各類公益活動，讓幫扶進社區、進養老、進自閉癥患兒、進貧困村……她資助了兩位貧困大學生，還幫扶一位殘疾母親撐起三個孩子的家，帶動全校教師捐款捐物。

榆林市第二十八小學“學雷鋒”主題班會

在王利珍的帶動下，近年來，榆林市二十八小組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動：“學雷鋒 愛為寶”主題捐助活動、“創衛行動 愛護家園”志愿服務活動……“希望孩子們能在行動中體會到學雷鋒就是從我做起、從身邊小事做起，助人為樂，奉獻社會。”她說。

作為從事音樂教育的專業人士，銅川市耀州區青少年校外活動中心活動部部長劉須然希望能用音樂更好地展現時代精神和風貌，表達家鄉和紅色老區的人民精神和光榮傳統。多年來，她組織和參與的社會公益活動達百余場次——組織耀州音協會員到敬老院、學校、社區做文藝志愿服務活動，為老人、孩子送去文藝表演，用自己的力量豐富群眾的精神文化生活；受邀參加中宣部和中國文聯主辦的“我們的中國夢 文化進萬家”慰問演出、中國文聯文藝志愿者服務團“送歡樂下基層”演出、中國藝術節群星獎參賽作品惠民展演、央視“走進新農村”慰問演出……如今，她和她的歌聲已經成為推介銅川、推介耀州的一張亮麗名片。

銅川市耀州區青少年校外活動中心劉須然在鄉村學校送教

“今后，無論身處何地，大家都要敬畏法律，恪守底線，以專業的法律素養服務社會……”這是付玉明在研究生畢業典禮上對學生的寄語，也是他一直在做的事。多年來，付玉明帶領西北政法大學刑事法律科學研究中心，積極為立法機構提供智力支持和決策咨詢，并且多次受邀在媒體、機構進行案例分析和普法宣講，以力所能及的法律服務踐行著雷鋒精神。