近日，山東棗莊一位小學老師在課堂開展性教育的視頻走紅網絡。視頻中，張老師在班會課上大方講解“陰莖”“陰道”等科學術語，強調隱私部位的保護與尊重，學生們從最初的捂臉竊笑逐漸轉變為認真傾聽。“提起隱私部位不丟人”“我們要保護好自己的隱私部位”，這些話語讓網友紛紛在留言區點贊：“這是知識，就要大方地講解。”

在很多人的成長記憶里，性教育總是缺席或者“猶抱琵琶半遮面”。學校課本里相關內容往往被一帶而過，家長面對孩子關于性的疑問，也常選擇含糊其辭、避而不談。以至于很多人在成長過程中，對性知識的了解要么一知半解，要么通過一些非正規、不科學的途徑獲取。這不僅容易導致認知偏差，還可能讓孩子在面對性相關問題時，因缺乏正確認知和應對能力而陷入困境。

張老師的“性教育課”之所以引起廣泛關注和點贊，在于她打破了這種長期以來的“沉默”和“避諱”。她直面學生中存在的問題，如用臟話互相攻擊、穿著暴露等，敏銳地意識到性教育的緊迫性和重要性。她搜集資料，借鑒其他老師的視頻，精心備課，在課堂上用科學、直白的語言，向孩子們講解隱私部位的定義、學名，以及如何保護自己的隱私部位等知識。

這堂課不僅是知識的傳授，更是觀念的革新。其以科學術語消解恥感，用“誰可以看”“如何保護”等具體場景構建邊界意識，讓孩子們明白性知識和其他知識一樣，是可以光明正大去學習和討論的。當孩子們能夠正確認識自己的身體，了解性的相關知識，他們就能更好地保護自己，避免受到性侵害。相關研究表明，接受系統性性教育的孩子，辨別不當接觸的能力更高，也更懂得向信任的成人求助。

性教育對于孩子樹立正確的性別觀念、培養健康的人際關系同樣有著重要意義。在青春期，孩子們開始對性別差異有更多的好奇。通過性教育，他們能理解男女之間的生理和心理差異，學會尊重異性，避免因無知而產生的性別歧視和偏見。同時，懂得如何與異性建立健康、平等的關系，對他們未來的情感發展和社會交往都將產生積極影響。

當前，推廣性教育仍面臨諸多挑戰。一方面，傳統觀念的束縛依舊存在，一些家長和老師對性教育存在誤解，擔心過早進行性教育會讓孩子“學壞”。但事實上，正如專家所說，不是我們教得太早，而是傷害可能來得太早。正確、科學的性教育不僅不會讓孩子“學壞”，反而能幫助他們更好地保護自己，形成正確的價值觀。另一方面，性教育師資隊伍的建設、課程體系的完善等，都亟待進一步加強。學校應提供專業的培訓，讓更多老師有能力、有信心開展性教育。同時，編寫或引入適合不同年齡段孩子的性教育教材，適時與反網絡暴力、數據安全等議題銜接，讓性教育有章可循、落到實處。

山東張老師的勇敢嘗試，讓我們看到，性教育可以以一種科學、自然、大方的方式走進課堂。期待未來有更多的學校和老師能夠重視性教育，讓性教育從“生理常識”升級為“權利教育”，成為孩子們成長過程中的一門必修課，也希望家長們積極配合學校，與孩子坦誠溝通，讓孩子在正確的性教育引導下健康成長。