教育是國之大計、黨之大計。新時代，我國教育的根本任務是立德樹人，根本問題是培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人。落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，關鍵在于教師要擔負起“為黨育人、為國育才”的時代使命。強化師德師風建設、厚植教育情懷具有重要的現實意義。

習近平總書記高度重視師德師風建設，強調“要把師德師風建設擺在首要位置”“自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人”。習近平總書記的重要論述為新時代加強師德師風建設指明了前進方向，提供了根本遵循。高校應切實提高政治站位，心懷“國之大者”，深刻認識師德師風建設的重要性，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

構建黨建引領協同育人格局。新時代師德師風建設必須充分發揮黨建領航作用，通過構建“學校黨委—黨委教師工作部—院（系）黨總支—教工黨支部”師德師風建設體系，強化各級黨組織對師德師風建設的全面領導，并將師德師風建設各要素深度融入黨建工作各環節，形成黨建協同育人的生動局面。學校黨委要嚴格落實黨和國家關于師德師風建設的政策，統一規劃、科學安排師德師風建設工作，確保師德師風建設始終在黨委統一領導下有序推進。黨委教師工作部負責全校師德師風建設工作，要細化師德師風建設目標任務，明確職責分工，加強與校內相關部門的協同聯動，形成工作合力，推動師德師風建設走向深入。院（系）黨總支作為學校黨委與教工黨支部之間的關鍵紐帶，要充分發揮橋梁作用，做好相關政策的貫徹落實，促進黨建工作與師德師風建設、學科專業建設深度融合，以黨建促發展，以師德鑄師魂，確保師德師風建設落地落實。教工黨支部要強化自身在思想政治建設和師德涵養中的引領作用，引導教師牢固樹立為黨育人、為國育才的教育理念，切實增強教師的責任感與使命感，通過豐富師德師風建設載體、拓寬師德師風建設途徑，為師德師風建設注入強勁動力。黨員教師要在持續提升自身政治素養和師德水平的同時，積極參與師德師風建設，切實發揮黨員的表率作用，帶動更多教師自覺踐行師德師風要求，為建設高素質教師隊伍貢獻力量。

健全師德師風建設長效機制。新時代師德師風建設必須高度重視制度保障作用，通過構建科學合理的師德師風考評和監督體系，為師德師風建設常態化、長效化提供制度保障。一是完善準入制度，嚴把教師入口關。在教師招錄和人才引進中，堅持德才兼備、以德為先的原則，對其思想政治和業務能力進行認真考察和全面評估，確保新入職教師在政治素養、職業道德和專業水平上符合教育事業的要求。新入職教師需經過試用期考察，經考核認定師德師風不合格者，學校應依法依規解除聘用合同，從源頭上筑牢師德師風防線。二是完善考評制度，嚴把教師從教關。建立健全師德師風考評制度，將職業素養、學術道德、關愛學生、為人師表、教學能力、服務社會等納入考評指標，根據不同崗位和專業特點，設置差異化考評標準，并采用定量與定性相結合的考評方式，將師德師風考核結果與教師的評優評先、職稱評定、年度考核相掛鉤。對出現師德師風失范行為的教師，年度考核直接定為不合格，并視情節輕重給予相應處理。三是完善問責制度，嚴把教師監督關。完善師德師風投訴機制，設立師德師風舉報熱線和郵箱，暢通學生和家長投訴和舉報渠道。發揮學校紀檢監察部門、巡查部門、黨委教師工作部、院（系）黨總支等不同主體的監督作用，形成多層次、全方位監督格局。建立健全師德師風問責機制，明確問責主體、問責內容和問責程序。對師德師風失范行為采取“零容忍”態度，一經查實，嚴肅問責。

厚植教育情懷。新時代師德師風建設必須堅持“教育者先受教育”的原則，通過組織教師開展形式多樣的師德師風教育，引導教師厚植教育情懷。一是加強思想政治教育。建立健全教師定期理論學習制度，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，不斷增強教師對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，切實肩負起立德樹人的時代使命。二是加強師德師風教育。將師德師風教育融入單位集中學習、教研室研討交流、“三會一課”之中。組織教師重點學習習近平總書記關于教師隊伍建設的重要論述，以及《高等學校教師職業道德規范》《新時代高校教師職業行為十項準則》等規范性、指導性文件。組織開展形式多樣的師德師風主題教育活動，強化教師的職業道德規范。通過典型案例分析，引導教師自覺遵守新時代教師職業行為準則，守住師德底線。三是加強實踐育人教育。組織教師積極參與志愿服務、社會調研、掛職鍛煉等社會實踐活動，引導教師在新時代中國特色社會主義建設實踐中提升師德師風素養和育人能力，深刻認識自身工作的社會價值與使命擔當，進一步堅定為黨育人、為國育才的初心使命。

營造師德師風建設良好氛圍。新時代加強師德師風建設必須注重宣傳引導，凝聚共識，弘揚正氣，激勵廣大教師自覺踐行師德師風規范，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。一是強化輿論宣傳。通過開展“開學第一課”、教師節表彰、主題征文等系列主題活動，引導教師注重師德師風建設，提升教師教書育人的自豪感和使命感。利用短視頻、校園網、校園廣播、宣傳欄、校報等新媒體平臺和傳統媒介，及時報道師德師風建設動態，發布師德師風建設成果，展現新時代教師立德樹人的奮進風貌，營造崇尚良好師德師風的氛圍，讓師德師風建設深入人心。二是樹立師德師風典型。通過宣講會、事跡報告會、表彰會等形式，廣泛宣傳身邊的師德師風典型，發揮身邊優秀教師的示范引領作用。通過開展師德師風標兵、教書育人楷模、優秀教師、優秀輔導員等評選活動，引導廣大教師向榜樣看齊，著力提升師德師風修養和育人水平。組織教師學習全國、全省優秀教師先進事跡，引導教師學習先進、爭當先進，讓高尚師德師風在教師心中扎根。三是注重儀式教育。通過新入職教師宣誓、師德師風承諾、表彰典禮等儀式，激發教師情感共鳴，讓教師在莊嚴的儀式中感知教師職業的神圣與光榮，自覺踐行職業道德規范。

師德師風建設是一項復雜的系統工程，也是一項長期而艱巨的任務。新時代，必須根據中國式現代化的基本特征、基本要求、基本任務加強師德師風建設，緊跟時代，勇于創新，通過黨建引領、制度建設、師德師風教育、宣傳引導等，推動師德師風建設煥發新氣象，為建設教育強國提供堅強支撐。