為深入貫徹落實黨的二十大精神，踐行立德樹人根本任務，深化基礎教育課程改革，推動學科教學與育人實踐深度融合，4月1日，由榆林市教育局教學研究室主辦，靖邊縣教體局、靖邊縣教學研究室承辦的2025年“立德樹人·學科領航”跨區域中小學數學聯合教研活動圓滿舉行，神木市、府谷市、定邊縣和靖邊縣等縣市區中小學數學骨干教師共計500余人參加活動。

本次活動聚焦新時代教育高質量發展需求，通過跨區域協同教研，推進融合型、共建型、協作型“教共體”建設，推動“雙減”背景下課堂教學提質增效，促進教師學科素養與課程實施能力雙提升，助力榆林教育優質均衡發展。

活動啟動儀式在靖邊縣第十五小學舉行，會上，靖邊縣教體局黨組副書記馬亞龍致辭，縣教研室主任王秀峰解讀了活動指南，與會領導為作課和點評教師頒發了證書。榆林市教育局教研室主任童玉龍進行總結講話。

小學數學活動

小學數學活動以“教師好問題·學生真思考”為研修主題，聚焦學生核心素養發展。上午環節，省級教學能手崔鵬飛、張婧、石升麗三位老師分別開展課例展示，并圍繞教學實踐效果進行深度反思與經驗分享。

崔鵬飛老師《分數與除法》一課，以“既生瑜何生亮”這一問題為引領，以“既生 0.5 何生 1/2”和“既生除法何生分數”兩大核心問題為主線，構建起整節課的認知框架。課堂中通過自主合作探究等學習方式引導學生理解分數與除法的關系，并運用此關系探索假分數與帶分數的互化方法，理解假分數與帶分數的互化算理，培養了學生觀察、比較、推理、歸納、交流的能力。

張婧老師執教《分數的意義》一課，以激活舊知—情境沖突—拓展建構—系統重構的四階模式推進教學，通過分物操作、單位累加等實踐活動，引導學生理解“數源于計數單位累加”本質，貫通整數、分數、小數的內在聯系。課堂創新運用思維可視化工具，推動學生認知從零散走向系統。

石升麗老師執教的《認識圓》一課，創新設計“實踐體驗-對比探究”教學路徑，先引導學生嘗試用直尺畫圓，在操作困頓中引發認知沖突，繼而通過圓規作圖形成思維對比，自然激發探究圓形本質特征的內驅力。依托“畫圓”的活動具體體驗“一中同長”的核心概念，借助多元表征實現數學本質的理解進階。

隨后，下午活動緊扣“教師好問題·學生真思考”主題展開。省級學科帶頭人、靖邊縣第十五小學校長閆彩燕開展《再學三角形的面積》示范教學，并做了《今天的數學課》專題講座。

閆彩燕執教的《再學三角形的面積》一課，以“轉化思想”為內核重構教學邏輯，系統構建了逐層進階的學習路徑。教學過程中通過三大策略實現思維突破：首先引導學生回溯面積公式的本源認知，借助圖形剪拼操作實現長方形與三角形的雙向轉化，在動態幾何變換中建立知識體系的內在關聯；其次運用階梯式問題鏈展開探究，通過“為什么必須用對應的底和高”“如何驗證不同方法的等效性”等分層設問，持續激活學生的分析、評價等高階思維；最后聚焦典型錯例展開思辨研討，在正誤對比中建構“主動尋找轉化路徑、理性分析錯誤歸因”的數學思維品質，形成敢于質疑、科學求證的學習導向。

在圓桌會議環節，陜西省學科帶頭人、市教研室教研員朱艷和段靜老師，陜西名師、靖邊十六小校長王華，陜西省學科帶頭人、靖邊十五小校長閆彩燕，陜西省學科帶頭人、神木九小副校長劉利軍，陜西省教學能手、定邊縣蘇州新區希望小學副校長張睿，三位授課教師崔鵬飛、張婧、石升麗等9位學科教師與參訓教師共同進行了圓桌研討，閆彩燕主持圓桌研討活動。參訓教師積極互動，圍繞學科活動主題，就傳統計算訓練與核心素養培養如何平衡、思政視域下數學常規課堂教學中如何培養學生的愛國情懷等問題進行交流研討，旨在引領與會者的思維走向更深處，行動走向更具體。會議還特別設置了問卷調查環節，鼓勵參與者提供寶貴意見，以進一步提升教育質量和教學實踐效果。

初中數學活動

初中數學學科研修活動以"核心素養導向的'雙新'課堂教學"為主題，上午由市級教學能手劉國燕、趙世寬、劉永玲三位教師進行課例展示，并開展課堂教學反思研討。

劉國燕執教的人教版七年級下冊《平行線“拐點”模型》一課，以生活中隨處可見的電動門引入，讓學生感受到數學來源于生活服務于生活。以導學案為載體，真正做到了將課堂還給學生，學生分工明確，課堂上學生的展示有深度，學生的點評有高度，目標達成度高，學生參與度高。課堂上注重數學思想方法的滲透，為學生終身學習打下堅實的基礎。

趙世寬老師執教人教版七年級數學下冊第九章《平面直角坐標系的概念》一課，趙老師注重數學與生活的聯系，用視頻驅動激發認知需求，課堂上進行文化滲透，將坐標系的發現與數學文化結合起來，讓學生感受數學發展的本質，利用活動化學習深化概念理解。

劉永玲老師執教的《二元一次方程組的概念》一課，注重引導學生用數學的眼光觀察現實生活，選擇有效的生活情境，激發學生的學習興趣。課堂活動中，關注學生的思維活動，用多種教學方法引導學生主動參與到教學活動中，鼓勵學生用已有經驗探究二元一次方程組的相關概念。整個教學過程學生大膽發言，樂于分享，參與度極高，課堂氣氛和諧愉悅！

下午研修聚焦中考壓軸題攻堅與新教材實施，三位專家聯袂賦能。榆林市名班主任、靖邊二中副校長高峰和陜西省學科帶頭人、神木市實驗中學的王冬梅老師圍繞中考壓軸題進行了分享交流。陜西省學科帶頭人郭彩云圍繞新教材作了數學課堂教學的專題講座。

高峰老師在中考數學壓軸題專題講座中提煉四大核心策略：活用杠桿平衡原理，將復雜線段比例問題轉化為直觀力矩關系，快速定位關鍵數據；依托平面直角坐標系實現幾何代數化突破，以坐標運算簡化推理；針對直線繞點旋轉（30°-90°）難題，獨創旋轉角參數化解析式通法，精準鎖定動態規律；創新二次函數背景下三角形面積極值模板，通過對稱性分析與參數消減，規避繁瑣計算直擊本質。四大策略兼顧實用性與思想性，助力考生快速破題，提升解題效率。

王冬梅老師梳理近3年壓軸題考點，提煉考查本質，強化核心模型，發現壓軸題不是難題，而是綜合題，扎實基礎、靈活思維、規范表達是制勝關鍵。

郭彩云《新教材課堂教學專題講座》從核心素養與“雙新”背景的融合、對初中數學“雙新”課堂教學的思考、“雙新”課堂教學策略的落實三個方面結合具體案例進行了分享。

在圓桌會議環節，陜西省第九批學科帶頭人培養對象、榆林高新區第一中學教師郇樂，陜西省學科帶頭人、靖邊五中副校長沈進，郭彩云、王冬梅，三位授課教師共同參與圓桌研討。郇樂老師主持圓桌研討活動。參訓教師積極互動，圍繞學科活動主題，就引導學生深度思考、創設實際問題情境、解決學生學習動力斷層、利用幾何畫板進行課堂教學及壓軸題教學等問題進行了交流研討。

本次聯合教研活動通過跨區域資源共享、多維智慧碰撞，為落實立德樹人根本任務、探索數學學科高質量發展路徑注入新動能。榆林市中小學數學教師將以此次活動為起點，在未來的教育中，聚焦“教師真問題，學生真思考，學習真發生”的理念，通過真實情境的搭建，直擊數學核心問題，激發學生的探究欲望，讓每一次思考都充滿深度，讓每一位學生在數學學習中拔節成長，為提升全市教育教學質量作做出新的更大貢獻。