曲江第五小學家長開放日活動中，家長們走進教室觀摩課堂教學。

在教育改革的時代浪潮中，家校共育已成為提升育人質量的關鍵力量。西安多所學校積極響應，探索構建“專業引領+機制創新+生態共建”的協同育人模式，為破解家校合作難題提供了寶貴的實踐樣本。

引入專業力量

推動家庭教育從經驗走向科學

在子女教育的過程中，家長們常常面臨諸多困惑。西安航天城第一小學學生家長張女士坦言，“當第三次被孩子拒之門外時，我才真切意識到，青春期教育急需專業指引。”

為幫助家長應對孩子的青春期問題，該校邀請醫學創新中心研究員黃鵬博士，開展“解碼青春期”專題指導活動。活動期間，黃鵬博士憑借深厚的專業知識，圍繞青春期心理健康、常見問題及引導教育展開講解。他結合實際案例，分析學生心理健康問題的表現，并針對五年級孩子常見的情緒風暴期、學業塌房期、社交焦慮期，給出實用的應對策略，引導家長關注孩子情緒溝通。

在互動環節，黃博士以“您希望將孩子培養成怎樣的人？”引導家長思考孩子的未來。家長們積極發言，表達對孩子的期望。針對家長提出的挫折教育問題，黃博士分享了用共情代替說教的方法。

西安航天城第三小學也于近日開展了專業賦能的家校共育活動。近四百個家庭齊聚校園，參加“解鎖成長密碼 點亮思維星空”專題活動。在家長學校專題講座中，資深教育專家張麗艷女士以“透過現象看本質”為切入點，剖析學生學習表象背后的家庭教育問題。她從“孩子與學習之間的感受之殤”“如何智慧陪伴孩子學習”兩個維度出發，分析家庭環境對學習動力的影響，構建科學的親子溝通模式，將抽象的教育理念轉化為實用的方法，引發家長們的深入思考。

西咸新區第一初級中學打造的“智慧父母沙龍”，采用“案例解剖+策略工具箱”模式，提升家庭教育的科學性。在近日活動中，學生蔣雨萱的母親通過角色扮演，還原“作業焦慮”場景。當孩子抱怨作業多時，她采用觀察式溝通，取代指責，讓家長們認識到共情的重要性。

創新合作機制

促進家校關系從單向走向雙向

為深化家校共育，需要突破淺層互動。西安市浐灞第十七小學的家長開放日活動，正逐步發展為常態化、制度化的家校協同機制。

日前，該校以“走進校園 見證成長”為主題開展校園開放日活動，家長們走進課堂，觀摩教學，沉浸式體驗教學氛圍。大課間時，體育組帶領學生展示國風操、武術操等，學生們整齊的動作、昂揚的精神風貌贏得家長們的掌聲。跳繩、呼啦圈等趣味活動有序開展，家長們也積極參與。學校展示了社團作品和班級作業，家長們在引導員帶領下有序參觀，全面了解學校特色課程建設成果。

深度參與模式，正推動家校關系從“被動配合”向“主動共建”轉變。西安交通大學附屬中學航天學校開展了更系統的變革，構建“賦能鏈”工程，形成家校社協同育人的閉環體系。學校開展“家校合伙人”親子成長云梯行動、“心靈擺渡人”教師賦能共情行動、“智慧陪伴者”家長賦能共育行動。

“家校合伙人”親子成長云梯行動，依據“合伙人·群賦能”理念，每周分年級推送家庭教育指南等內容，通過班級群構建三維育人空間，打造家校成長共同體。同時，借助大數據分析為家長提供個性化疏導方案，讓教育支持更契合家庭需求。

西安市曲江第五小學在機制創新方面也成果顯著。在家長開放日活動中，家長們走進教室，觀摩“以學生為中心”的課堂教學。老師們引導學生積極思考、主動探索，孩子們的專注和熱情給家長們留下了深刻印象。此次活動搭建了家校溝通的橋梁，促進了雙向交流與合作。

樹立生態思維

構建家校社協同育人新生態

隨著教育進入“家庭學校社會協同育人”的新階段，西安各學校的實踐展現出生態化特征。

浐灞第十七小學實施“明廚亮灶”工程，家長可通過定期輪換，保障監督的廣泛性。這些機制打破信息壁壘，讓教育過程更加透明。家長代表李先生感慨道：“看到孩子午餐的食材溯源信息，參與家長課堂的討論，這種透明度讓我們從‘局外人’變成了‘合伙人’。”

圍繞家校共育的推廣均衡和提升參與度，知名教育專家劉鵬建議，在推動創新舉措均衡落地時，區域教育部門需牽頭制定分層分類共育標準，涵蓋家委會組建規范、家長學校課程體系，并為特殊群體建檔，以此縮小校際資源差距。積極落實“教聯體”工作方案，整合多方資源，搭建線上線下資源平臺，借跨校師資培訓和家長沙龍實現資源互通。推廣對留守、單親家庭“專項建檔”與班主任“每日一問”制度，結合陜西孤兒關愛行動，設立專項資金助力農村學校家訪、研學，確保特殊群體家校共育無死角。

此外，提升家長參與深度上，劉鵬建議學校要運用短視頻、直播推送家庭教育資源，借大數據分析實施個性化指導。推行家長積分制，將家委會和志愿活動參與納入積分，積分可兌換服務，聯動社區給予表彰和政策傾斜。落實“教聯體”要求，推動三級家委會常態化議事，引入社會力量共建實踐基地，打造“問題共研、資源共籌、成果共享”的協同育人閉環。