陜西教育新聞網·陜西教育客戶端（記者 張晨悅） 3月31日，西安市教育學會、西安市教育科學研究院聯合開展DeepSeek賦能教育、推行“位值評價”研究探索以及人工智能編程公益科普活動啟動會，旨在貫徹國家關于人工智能教育的戰略部署，推動教育數字化轉型與創新人才培養，落實全省教育大會精神，圍繞西安教育改革創新發展的要求，以學術研究引領創新發展，構建“教育管理者引領—教師賦能—學生實踐”的全鏈條數字教育生態，助力市域教育高質量發展。

據了解，本次公益活動為期一個月，將在西安市域分三部分開展：一是推行“位值評價”構建質量驅動的教育發展新常態探索；二是深入各區縣開展Deepseek賦能教育公益科普活動；三是開展2025年西安市小學生科學素養提升實踐活動。此次活動針對行政管理人員、教研員、校長、教師、學生等不同群體設計了差異化目標與實施路徑，同時構建“市級統籌、區縣聯動、校際協作、科研技術單位加持”的立體化實施網絡，并依托DeepSeek平臺建立學習行為數據庫，采用以生態化、差異性、進位態為核心的“位值評價”體系，通過數據驅動引領人工智能教育創新發展。

西安市教育學會會長田征表示，學會將聚焦農村學校和城鄉相對薄弱學校的發展，搭建西安“源動力自驅合作體”平臺，集聚全市優質教育學校的名校長、名教師、科研院校和市區縣教研人員的學術資源，多線性賦能，助力加速城鄉一體化發展。他在報告中深入分析了區縣教育質量控制方面的不足，強調要以評價引領發展，解決的關鍵在于構建科學模型。他提倡“知源·自強”的發展理念，構建“位值評價”模型，以過程性評價檢測的質量形成位次的進位變化，激發人的能動；用生態化、差異性、人文化、自主性、個性化、自變性為特征的位值評價新模型，激發質量意識，增強發展能量；通過“讓每個人可能可為可發展”的活性管理，化解學習工作的“內卷”狀態；推行變“分數”為“位次”、變“位次”為“位值”，以“進位變化值”審論發展的評價改革探索教學新實踐。

隨后，浙江大學人工智能實驗室副主任劉佳怡在《人工智能——Deepseek賦能教育教學創新培訓》的主題報告中結合典型案例，深入解析了AI技術在教學場景中的應用，為個性化學習與課堂增效提供了全新的操作思路和方法。

西安市新城區語文學科教研員劉婷聽完報告后深受啟發。她說：“這次活動內容豐富且實用，尤其是‘位值評價’理念和人工智能在教育中的應用，為我們今后的教研工作提供了便捷的方式。我要把今天學到的知識帶回去和我們教研員共同探索實踐，努力推動區域教育質量的提升。”