為深化課程改革，踐行新課標(biāo)理念，構(gòu)建以學(xué)生為本的課堂生態(tài)，促進西咸教育一體化協(xié)同發(fā)展，3月27日，武功縣教育局在第二實驗小學(xué)舉辦“聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建生本課堂”省級名師研討交流活動?；顒訁R聚三個陜西省名師工作室和兩個學(xué)科帶頭人工作坊，通過“示范課+專題報告”雙軌并行模式，為180余名小學(xué)語文教師搭建起高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺。

從六年級古詩鑒賞到二年級童話教學(xué)，從四年級文言文到五年級古典名著片段解析，名師們立足學(xué)生主體，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等策略，將課堂主動權(quán)還給學(xué)生，呈現(xiàn)了“以生為本”的鮮活課堂樣態(tài)。

陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省思政課骨干教師王寶茸的《馬詩》示范課，融入多元要素，探析古詩意境，解析托物言志手法，展現(xiàn)大語文觀下的教學(xué)實踐。

陜西省教學(xué)能手、陜西省“五一”巾幗標(biāo)兵田銳紅的《蜘蛛開店》童話課堂，通過情趣朗讀、角色扮演，激發(fā)低年級學(xué)生的探究欲望，呈現(xiàn)了靈動的教學(xué)樣態(tài)。

全國優(yōu)秀教師、陜西省第六批教學(xué)名師培養(yǎng)對象趙麗霞的《囊螢夜讀》示范課，聚焦難點，以讀促悟，感悟文言文語言之美，滲透學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)與人文精神的雙重提升。

陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象張靜在《兩莖燈草》示范課中，調(diào)動學(xué)生品讀細節(jié)，展開思辨討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物性格，彰顯生本課堂本色。

專題報告環(huán)節(jié)，既有宏觀層面的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)實踐探索”，又有微觀層面的“讀寫結(jié)合策略解析”，理論與實踐深度融合，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求，為廣大教師破解教學(xué)難點提供科學(xué)路徑。

陜西省第六批教學(xué)名師培養(yǎng)對象、陜西省特級教師孫雅娟以《“學(xué)用語文”主張下的課堂讀寫例談》為題，結(jié)合自身教學(xué)主張與實踐案例，分享核心素養(yǎng)落地的有效路徑。

陜西省第六批教學(xué)名師培養(yǎng)對象、陜西省特級教師燕小艷在《小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)實踐與探索》報告中，展現(xiàn)情境化教學(xué)、多元融合的教學(xué)創(chuàng)新魅力，解析有效整合學(xué)科資源的方法。

趙麗霞的《小學(xué)文言文閱讀教學(xué)策略》報告，強調(diào)“以讀為本”“文白對照”和“生活化遷移”，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂的融合之道，助力教師破解古文教學(xué)難點。

本次活動不僅是教學(xué)技藝的展示，更是教育理念的革新。隨著陜西省“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動”項目的深入推進、骨干體系建設(shè)的不斷完善和省級名師資源的持續(xù)下沉，武功教育正朝著“提質(zhì)增效、特色發(fā)展”的目標(biāo)邁進，為培育新時代核心素養(yǎng)人才奠定了堅實基礎(chǔ)。