為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，近日，寶雞市金臺(tái)區(qū)圍繞“總結(jié)特色成果·謀劃創(chuàng)新路徑”主題，組織開展了幼兒園、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段教研工作會(huì)。金臺(tái)區(qū)教研室主任齊宗鎖、黨支部書記王建華、副主任劉衛(wèi)鋒，全區(qū)185位教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)段、各學(xué)科教研員齊聚一堂，凝聚智慧，共謀發(fā)展新篇。

會(huì)上，各學(xué)段組長(zhǎng)向與會(huì)人員解讀《金臺(tái)區(qū)教育教學(xué)研究室 2025 年教研工作要點(diǎn)》及各學(xué)段的重要工作文件。接著，各學(xué)段 41 所（園）校在會(huì)上交流了上學(xué)期教研工作特色亮點(diǎn)，全面回顧了校本研修成果：幼兒園通過構(gòu)建 “1 + 8” 專（兼）職網(wǎng)格化管理機(jī)制，形成了 “區(qū)級(jí)教研 — 片區(qū)教研 — 園級(jí)教研” 三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)體系，建立學(xué)前教育片區(qū)長(zhǎng)園所 5 個(gè)，聘請(qǐng)兼職教研員 15 名，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育教研工作全覆蓋；義務(wù)段聚焦 “教學(xué)評(píng)一體化” 改革，深耕 “好課堂”、強(qiáng)化 “好作業(yè)”、打造 “好教研”、探索 “好評(píng)價(jià)”，五育并舉，構(gòu)建適合校情、學(xué)情的 “教學(xué)教研新體系”；高中段以 “雙新”（新課程、新教材）實(shí)施省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，推動(dòng)區(qū)域教研協(xié)同發(fā)展，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教研轉(zhuǎn)型路徑。各校創(chuàng)新舉措亮點(diǎn)紛呈，展現(xiàn)出蓬勃活力，有的構(gòu)建了 “5D + 十會(huì)” 的全方位全素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，有的推行以問題為導(dǎo)向，以 “學(xué)”“研” 為 “雙翼” 的 “一核雙翼四階五式” 校本研修模式，有的實(shí)施 “五子登科”（拜師求教結(jié)對(duì)子、聽課研討壓擔(dān)子、能手師范引路子、評(píng)教賽講搭臺(tái)子、能手命名結(jié)果子）計(jì)劃，賦能教師成長(zhǎng)。

針對(duì)新學(xué)期工作，會(huì)議明確了各學(xué)段研修方向：幼兒園以 “聚焦質(zhì)量、深耕內(nèi)涵” 為策略，通過入園指導(dǎo)、主題教研、成果評(píng)選等多種形式，助推學(xué)前教育踏上發(fā)展新征程；小學(xué)以 “一二年級(jí)無紙化評(píng)價(jià)”“AI + 網(wǎng)絡(luò)”教研為主題，構(gòu)建 “基礎(chǔ) + 拓展 + 創(chuàng)新” 三級(jí)評(píng)價(jià)體系，嘗試開展 “項(xiàng)目式學(xué)習(xí)校本化實(shí)踐”；初中聚焦中考復(fù)課，強(qiáng)管理、優(yōu)策略、夯根基，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，深化課堂與素養(yǎng)融合，激發(fā)創(chuàng)新活力，構(gòu)建研踐并重的教學(xué)體系，助推初中教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越；高中聚焦高三復(fù)課提質(zhì)增效，以精準(zhǔn)視導(dǎo)夯基、雙師課堂拓維、主題教研賦能為路徑，強(qiáng)化數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)課堂診斷與監(jiān)測(cè)，構(gòu)建 “研 - 訓(xùn) - 評(píng)” 一體化機(jī)制，推進(jìn)素養(yǎng)導(dǎo)向課程重構(gòu)，深化校際協(xié)同共研，實(shí)施分層培養(yǎng)激發(fā)師資活力，打造精準(zhǔn)高考備考體系，全面助推區(qū)域高中教育品質(zhì)升級(jí)。

全區(qū)各校（園）立足學(xué)段特點(diǎn)，緊扣研修目標(biāo)，結(jié)合自身辦學(xué)特色，以精準(zhǔn)化思維系統(tǒng)謀劃 2025 年教學(xué)教研發(fā)展藍(lán)圖，分別從課程建設(shè)、課堂改革、師生培養(yǎng)等維度制定個(gè)性化實(shí)施方案，為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入校本活力。

會(huì)議指出，做好教學(xué)教研工作，須夯實(shí) “三有”要求：一要有定力，錨定教學(xué)教研核心，堅(jiān)守育人初心，抵御干擾；二要有想法，緊盯政策導(dǎo)向，敏銳捕捉新技術(shù)、新理念，創(chuàng)新教研思路；三要有辦法，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，傳承有效經(jīng)驗(yàn)，探索教研新路徑，提升教學(xué)教研實(shí)效。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，一要讓學(xué)生有位，強(qiáng)調(diào)教育要為不同層次學(xué)生精準(zhǔn)定位成長(zhǎng)坐標(biāo)，提供適配的發(fā)展路徑，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得個(gè)性化成長(zhǎng)機(jī)會(huì)；二要讓課堂有效，要求教師深入研讀課標(biāo)，以分層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，融入跨學(xué)科教學(xué)思維，切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效；三要讓團(tuán)隊(duì)有力，指出要推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施，深化課堂教學(xué)高效化改革，構(gòu)建主題化、系列化、體系化的教研機(jī)制，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐深度融合，以問題為導(dǎo)向；四要積極擁抱AI，在教學(xué)中精準(zhǔn)應(yīng)用AI工具，使其與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能教育的最佳效果。

此次會(huì)議的召開，標(biāo)志著金臺(tái)區(qū)教育科研工作邁入新階段。全區(qū)教育工作者將以此次會(huì)議為契機(jī)，凝心聚力、銳意創(chuàng)新，促使校本研修與教育教學(xué)深度融合，為培育德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才夯實(shí)根基，攜手譜寫金臺(tái)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。