青年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，他們的思想高度和價(jià)值取向決定著個(gè)人的成長(zhǎng)路徑，也深刻影響著社會(huì)發(fā)展的精神底色。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐”。以多重維度思政引領(lǐng)力提升青年學(xué)生的精神境界，既是教育工作的核心使命，也是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的關(guān)鍵所在。

深厚的理論說(shuō)服力，為思政引領(lǐng)力構(gòu)筑核心支撐。思政教育的理論說(shuō)服力，既是思想革命與認(rèn)知重構(gòu)的起點(diǎn)，也是馬克思主義理論深邃邏輯與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系時(shí)代性的集中體現(xiàn)。在信息爆炸與價(jià)值多元的時(shí)代洪流中，理論說(shuō)服力能夠憑借其強(qiáng)大的邏輯力量與現(xiàn)實(shí)穿透力撥開(kāi)層層迷霧，夯實(shí)青年學(xué)生的理論和認(rèn)知基礎(chǔ)，錘煉他們的思維能力，引領(lǐng)人生航向，幫助他們形成對(duì)世界的深刻洞察力和穩(wěn)固的價(jià)值觀。面對(duì)各類復(fù)雜思潮和社會(huì)現(xiàn)象，思政教育可以通過(guò)深度解析馬克思主義基本原理，透徹剖析表象之下的根源與本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力與奮斗熱情。唯有將理論說(shuō)服力熔鑄于腦、深植于心，使其成為學(xué)生思想與行動(dòng)的內(nèi)在指引，才能讓學(xué)生在多元世界中構(gòu)建起牢固的理論根基和認(rèn)知防線，堅(jiān)守正確的世界觀與價(jià)值觀，抵御各種錯(cuò)誤思想與不良風(fēng)氣的沖擊。

強(qiáng)大的思想凝聚力，為彰顯思政引領(lǐng)力匯聚力量。思想凝聚力以馬克思主義真理為指引，以中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐為動(dòng)力，深刻洞察當(dāng)代青年在價(jià)值多樣與信息洪流中的思想困惑，在紛繁復(fù)雜的思潮中開(kāi)辟出一條清晰的精神航道，實(shí)現(xiàn)對(duì)多元差異的超越與融合。這一凝聚力的真正力量，在于穿透紛繁表象、直抵事物本質(zhì)，幫助青年在理論與實(shí)踐的交融中、在理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中，認(rèn)清歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。面對(duì)當(dāng)下盛行的“內(nèi)卷”現(xiàn)象，思想凝聚力能夠引導(dǎo)青年開(kāi)闊視野，跳出零和博弈的思維桎梏，將個(gè)人奮斗融入國(guó)家發(fā)展大局，在時(shí)代的廣闊機(jī)遇中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。思想凝聚力既是抵御虛無(wú)與浮躁的堅(jiān)實(shí)盾牌，也是激發(fā)創(chuàng)新與擔(dān)當(dāng)?shù)木褚妫瑸榍嗄暝谛聲r(shí)代征程中錨定方向、匯聚力量。

鮮明的價(jià)值引導(dǎo)力，強(qiáng)化思政引領(lǐng)力的精神導(dǎo)向。在價(jià)值多元的時(shí)代背景下，青年學(xué)生常陷于選擇困惑與精神彷徨。思政引領(lǐng)力以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為旗幟，通過(guò)理論闡釋與實(shí)踐體悟，引領(lǐng)青年在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中把握價(jià)值真諦，在個(gè)體與社會(huì)的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值升華，從而鑄就堅(jiān)定的價(jià)值信念，在人生前行的道路上完成從價(jià)值的接受者向創(chuàng)造者、傳播者的轉(zhuǎn)變。這種引導(dǎo)力，既是抵御價(jià)值虛無(wú)與相對(duì)主義的思想堡壘，也是激發(fā)青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)與使命意識(shí)的精神源泉。在抗洪防疫等斗爭(zhēng)中，價(jià)值引導(dǎo)力得到了充分展現(xiàn)，廣大青年志愿者主動(dòng)投身一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，也在服務(wù)他人中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的升華，展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)實(shí)踐。可見(jiàn)，價(jià)值引導(dǎo)力能夠?yàn)榍嗄陮W(xué)生成長(zhǎng)成才指明方向，具有不容忽視的價(jià)值與意義。

強(qiáng)烈的情感共鳴力，筑牢思政引領(lǐng)力的情感紐帶。情感共鳴力源于多維的深度互動(dòng)，它以價(jià)值共振為根基，推動(dòng)青年學(xué)生同主流價(jià)值觀激蕩共鳴，形成深層次的內(nèi)心情感認(rèn)同；以情感聯(lián)結(jié)為橋梁，通過(guò)共情與感動(dòng)，將理論轉(zhuǎn)化為鮮活的生命體驗(yàn)；以精神升華為目標(biāo)，推動(dòng)青年學(xué)生在情感認(rèn)同中實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的內(nèi)化與精神境界的躍升。具體而言，在紅色教育基地沉浸式體驗(yàn)教學(xué)中，青年學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)革命先輩可歌可泣的英雄故事，感受血與火、生與死的洗禮，內(nèi)心深受觸動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴與思想沖擊，從而自覺(jué)將愛(ài)國(guó)之情與報(bào)國(guó)之志融入個(gè)人奮斗追求中。情感共鳴力突破了傳統(tǒng)思政教育的界限，建立起互動(dòng)共融的價(jià)值認(rèn)同機(jī)制，使青年學(xué)生在情感共鳴中塑造精神世界，完成價(jià)值觀的自我構(gòu)建。

豐富的文化感染力，為思政引領(lǐng)力提供不竭動(dòng)力。文化展現(xiàn)著深厚的歷史積淀，蘊(yùn)含著多元價(jià)值的碰撞交匯，滋養(yǎng)著人們的精神世界。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合、本土與全球的對(duì)話中，青年對(duì)文化身份的認(rèn)同愈發(fā)強(qiáng)烈而深刻。文化感染力以其獨(dú)特的方式，通過(guò)符號(hào)的隱喻、儀式的莊重、敘事的張力，把抽象的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的精神體驗(yàn)，將個(gè)體的情感共鳴與集體的文化記憶相融合，超越了傳統(tǒng)教育的單向傳遞，構(gòu)建起雙向互動(dòng)的精神對(duì)話機(jī)制。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承活動(dòng)中，青年學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙、刺繡、陶藝等傳統(tǒng)工藝，以及古箏、民族舞蹈等傳統(tǒng)藝術(shù)，能夠真切感受到中華文化的獨(dú)特魅力，也深刻領(lǐng)悟到工匠精神與文化自信的內(nèi)涵。青年在文化的探索與熏陶中，逐漸由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)建構(gòu)，促進(jìn)了精神世界的重塑與價(jià)值觀的深度內(nèi)化。

堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐推動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)思政引領(lǐng)力的最終旨?xì)w。實(shí)踐是理論的試金石、精神世界的鍛造場(chǎng)，更是思政引領(lǐng)力落地生根的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。青年學(xué)生唯有通過(guò)實(shí)踐，把思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將抽象理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，把知識(shí)積累上升為智慧運(yùn)用，持續(xù)推動(dòng)知行并進(jìn)，方能打破“囿于書(shū)本，桎于課堂”的困境，真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值理念內(nèi)化于心、能力素質(zhì)外化于行。在鄉(xiāng)村振興實(shí)踐中，青年學(xué)生深入偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，通過(guò)調(diào)研與幫扶，不僅運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更在與村民的互動(dòng)中體會(huì)到“為人民服務(wù)”的價(jià)值真諦。思政引領(lǐng)力以實(shí)踐為橋梁，超越傳統(tǒng)說(shuō)教束縛，讓青年學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)矛盾，體驗(yàn)社會(huì)冷暖，在行動(dòng)中深化認(rèn)知，在挑戰(zhàn)中鍛造品格，構(gòu)筑起充滿時(shí)代責(zé)任感與歷史使命感的精神家園。這是思政教育的根本宗旨，也是青年成才的必由之路。

多維思政引領(lǐng)力通過(guò)對(duì)理論、思想、價(jià)值、情感、文化及實(shí)踐層面的深度整合，精準(zhǔn)對(duì)接青年學(xué)生精神發(fā)展的多元訴求，在知行合一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理想信念與現(xiàn)實(shí)追求的統(tǒng)一、價(jià)值認(rèn)同與踐行方式的統(tǒng)一、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一，為新時(shí)代青年的精神世界躍升提供了有力的動(dòng)力源泉和思想保證。