“缺位的父親，造成焦慮的母親，結果導致失控的孩子！”日前，湖北省水果湖第一中學召開了一場特殊的家長會，只要求爸爸來。此前， 學校舉行了“尋找新時代好爸爸”評選活動，當天，多位爸爸上臺領獎，兩位爸爸代表還分享了自己的育兒經(jīng)。(《泉州晚報》)

在我們的印象中，學校通知家長到校參加家長會，往往不會特意硬性要求爸爸參會或媽媽參會，只要爸爸和媽媽兩人中來一個參會即可。但此次湖北省水果湖第一中學明確只要求爸爸來參加家長會，這無疑令人耳目一新。

據(jù)了解，在很多學校召開的家長會上，與會的幾乎是清一色的媽媽家長，而爸爸家長卻難覓蹤影，家長會往往成了“媽媽家長會”。

眾所周知，孩子的教育、陪伴和成長離不開爸爸和媽媽，兩者缺一不可。但事實上，“爸爸負責賺錢養(yǎng)家，媽媽負責管錢帶娃”幾乎成了很多家庭育兒的一個統(tǒng)一模式。于是，“喪偶式教育”便成了一種普遍現(xiàn)象。

一直以來，很多爸爸因為工作繁忙、生活壓力大等原因而缺席孩子的教育、陪伴和成長過程，這不僅會導致孩子在成長過程中缺乏爸爸的陪伴和教育，還會影響孩子的性別角色、性格形成、智慧啟迪等。可見，爸爸在家庭教育中是萬萬不能缺席的。

此次，湖北省水果湖第一中學只要求爸爸來參加家長會，這其實就是學校對爸爸缺席家庭教育的一種糾偏。同時，也是對爸爸融入家庭教育的一種呼喚。

一方面，這一要求的背后蘊含著對爸爸角色的重視和期望，因為爸爸的參與可以促進家庭成員之間的親子關系。許多研究表明，爸爸的積極參與對于孩子的學習成績、心理健康以及社交能力等都有著積極的影響。

另一方面，這也是學校對家庭“喪偶式教育”的一種矯正，通過讓爸爸融入孩子的教育，讓“喪偶式教育”回歸“雙親式教育”，這無疑利于孩子的教育，更利于孩子的成長。

希望各地各學校不妨多開“爸爸家長會”，通過這樣的特殊方式提醒并督促更多的爸爸們積極主動地擔負起孩子的教育責任和使命。如此，家長會才不會成為“媽媽家長會”，家庭教育才不會淪為“喪偶式教育”。