為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代心理健康教育要求，春季開(kāi)學(xué)以來(lái)眉縣教研中心以系統(tǒng)思維推進(jìn)全縣心理健康教育工作，通過(guò)“精準(zhǔn)調(diào)研、規(guī)范建檔、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、內(nèi)外協(xié)同、人才強(qiáng)基、專業(yè)賦能”六大維度綜合施策，構(gòu)建起覆蓋全縣、貫通學(xué)段、多方聯(lián)動(dòng)的心理健康服務(wù)體系，為青少年健康成長(zhǎng)筑牢心理防線。

全域摸底繪“心”圖，數(shù)據(jù)筑基明方向

縣教研中心精心設(shè)計(jì)《心理健康教育情況調(diào)研表》三件套，對(duì)全縣所有中小幼學(xué)校展開(kāi)拉網(wǎng)式排查。目前全縣共有心理輔導(dǎo)室62間、心理健康類設(shè)施106套、心理健康類書(shū)籍6000余冊(cè)、專兼職心理健康教師85名。通過(guò)采集心理健康教育資源配置、師資力量、各類特殊學(xué)生群體等核心數(shù)據(jù)，首次繪制出全縣心理健康教育“熱力地圖”，精準(zhǔn)識(shí)別薄弱環(huán)節(jié)，為制定分層分類干預(yù)方案提供科學(xué)依據(jù)。

一生一策建“心”檔，動(dòng)態(tài)跟蹤護(hù)成長(zhǎng)

創(chuàng)新實(shí)施“學(xué)校心理健康一生一策”檔案管理機(jī)制，建立從篩查評(píng)估到跟蹤幫扶的全鏈條管理體系。檔案涵蓋家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、心理普測(cè)等內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生各學(xué)段心理健康狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)段無(wú)縫銜接，持續(xù)更新學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，同時(shí)確保檔案保密，限授權(quán)查閱，結(jié)合科學(xué)工具與觀察，促進(jìn)家校協(xié)同，護(hù)航學(xué)生心理健康長(zhǎng)效發(fā)展，為全縣特殊學(xué)生建立個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)強(qiáng)“心”室，硬件升級(jí)優(yōu)環(huán)境

發(fā)布全市首個(gè)縣域《眉縣學(xué)校心理輔導(dǎo)室（中心）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，從功能分區(qū)到器材配置提出24項(xiàng)具體指標(biāo)。目前部分學(xué)校已全部啟動(dòng)輔導(dǎo)室升級(jí)改造，第三小學(xué)、眉縣中學(xué)、槐芽中學(xué)等新增沙盤(pán)治療區(qū)、情緒宣泄等專業(yè)設(shè)備，未來(lái)擬搭建心理專業(yè)功能部室10余個(gè)。

內(nèi)外聯(lián)動(dòng)聚“心”力，專家賦能提質(zhì)效

構(gòu)建“高校+醫(yī)院+公益組織”協(xié)同機(jī)制，與寶雞教育學(xué)院、北京新華公益等機(jī)構(gòu)建立深度合作。多個(gè)學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立“心理健康醫(yī)校共建基地”，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，形成醫(yī)校共育的良好生態(tài)，同時(shí)特邀眉縣婦幼保健院精神科醫(yī)生鄧婷、眉縣靈爾心理工作室張社林等心理專家駐校指導(dǎo)，開(kāi)展案例督導(dǎo)、專題講座數(shù)場(chǎng)，破解家校溝通障礙、學(xué)業(yè)壓力傳導(dǎo)等共性難題。此外，縣教研中心積極邀請(qǐng)市心理健康教育指導(dǎo)中心、新華社陜西分社等眾多專家對(duì)學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)和建議。新華網(wǎng)與中國(guó)光華科技基金會(huì)捐贈(zèng)的價(jià)值50萬(wàn)元心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)已投入使用，通過(guò)開(kāi)展科學(xué)、專業(yè)的心理健康測(cè)評(píng)服務(wù)，全面了解中小學(xué)生的心理健康狀況。

人才矩陣鑄“心”盾，專業(yè)護(hù)航顯擔(dān)當(dāng)

跨領(lǐng)域擴(kuò)充眉縣心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委會(huì)，吸納醫(yī)療系統(tǒng)精神科醫(yī)師、心理咨詢師等專業(yè)人才，現(xiàn)擁有專業(yè)委員25名。建立“醫(yī)教結(jié)合”服務(wù)模式，開(kāi)學(xué)以來(lái)，開(kāi)展校園心理危機(jī)聯(lián)合演練6次，在3所縣級(jí)醫(yī)院開(kāi)通學(xué)生心理門(mén)診，暢通學(xué)生心理診療綠色通道，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

培研一體增“心”能，教師成長(zhǎng)促發(fā)展

舉辦全縣心理健康教育學(xué)科會(huì)，組織全縣80余名專兼職心理健康教師及管理人員開(kāi)展《心育賦能新時(shí)代：構(gòu)建縣域中小學(xué)心理健康教育生態(tài)體系》等專題培訓(xùn)。建立“青藍(lán)結(jié)對(duì)”培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)校校、醫(yī)校、社校等結(jié)對(duì)模式，僅開(kāi)學(xué)一月來(lái)，開(kāi)展各類心理健康主題活動(dòng)10余次。

下一步，眉縣教育研究發(fā)展中心將以榮獲“寶雞市心理衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”為契機(jī)，進(jìn)一步錨定“全市示范、全省標(biāo)桿”目標(biāo)，深化心理健康教育生態(tài)體系建設(shè)。一是強(qiáng)化全域協(xié)同，推動(dòng)醫(yī)校社資源深度融合，拓展與國(guó)內(nèi)知名高校、專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作維度；二是深化數(shù)字賦能，依托智能化心理服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)全覆蓋；三是聚焦師資培育，打造“研訓(xùn)賽評(píng)”一體化成長(zhǎng)體系，全面提升心理健康教育隊(duì)伍專業(yè)水平。通過(guò)構(gòu)建“立體化預(yù)防、精準(zhǔn)化干預(yù)、長(zhǎng)效化發(fā)展”的新格局，推動(dòng)縣域心理健康教育從“護(hù)航成長(zhǎng)”向“賦能未來(lái)”跨越，讓每一顆心靈在高質(zhì)量發(fā)展的春風(fēng)中蓬勃綻放。