為深入貫徹縣教體局大教研工作部署，全面落實“3331”工作要求，3月19日下午，綏德縣明德小學舉行“聚焦課堂實效、提升教研品質”語文主題大教研活動。本次活動通過“部署—動員—引領—實踐”四維推進模式，構建起“全員參與、全程指導、全鏈優化”的教研新范式，為打造“綏德好課堂”品牌注入強勁動能。

在系統部署環節，語文主題大教研負責人周娜立足學?！?3646教研組織”體系框架，對語文教研工作作出系統部署。她要求，各年級組要以“四原則、六環節”為基準，嚴格落實“每周三個一”常態化教研任務——即每周至少聽評課一節、開展主題研課一次、組織集體備課一次，通過“目標引領、任務驅動、分層推進”的方式，將教研重心下沉到課堂一線，著力提升集體備課的靶向性和前瞻性，構建以學生自主學習為核心的“生命課堂”生態。

副校長安永霞在動員講話中創新提出“三段式”質量提升路徑。活動以“集體備課—課例展示—說課研討”為實施主線，采取“分層分段課例實踐+主題式研課評課”雙輪驅動模式，推動“周周大教研、人人公開課、組組出成果”機制落地見效。各年級組按照“主備初案—組內研磨—二次修訂”標準化流程，聚焦新課標理念下的教學目標重構與教學活動設計，形成教師專業成長與課堂教學提質雙向賦能的發展格局。

校長李樹國立足縣教體局“3331”工作要求進行戰略指導，強調語文教學要深挖“五育并舉”育人價值，既要夯實語言運用根基，更要以文化自信培育為魂，將經典文本轉化為培根鑄魂的育人載體。他要求全體教師：以“三個舍得”為行動標尺，厚植教育情懷；以“當好三者”為角色坐標，引領專業蝶變；以“三力建設”為突破抓手，筑牢發展根基；以“一個提升”為終極目標，攀登質量高峰，在“綏德好課堂”建設中彰顯明德擔當。

實踐研討環節亮點紛呈，各年級組主備教師緊扣大單元教學、“四環節”課堂模式、分層作業設計等創新要素展開闡述。全體教師聚焦“綏德好課堂”的“五大項、14條”標準要求，圍繞“學習任務群設計”“文化傳承路徑”等關鍵議題展開深度研討。校領導通過“案例剖析+現場示范”方式，引導教師破解“教學評一致性”“分層作業效度”等實踐難題，形成“理論建構—實踐驗證—問題破解”的立體化教研場景。

下一步，該校將持續深化“教研強基”工程，以系統化、序列化、常態化的教研實踐，為擦亮“綏德好課堂”金名片、辦好人民滿意教育貢獻更多智慧力量。