為深入貫徹落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代西安市中小學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，3月20日，由西安市教育局主辦、經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局協(xié)辦的2025年西安市心理健康教師首場(chǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)在西安經(jīng)開(kāi)第一學(xué)校舉行。培訓(xùn)會(huì)由市教育局副局長(zhǎng)李萌主持。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)西京醫(yī)院心身科主任、副主任醫(yī)師、副教授，博士研究生導(dǎo)師王化寧為與會(huì)教師授課。王化寧教授作為全國(guó)青年崗位能手標(biāo)兵、空軍軍醫(yī)大學(xué)軍事醫(yī)學(xué)人才，長(zhǎng)期致力于精神疾病的綜合診療工作，并主持完成多項(xiàng)國(guó)家及軍隊(duì)重點(diǎn)科研課題，積累了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)會(huì)上，王化寧教授以《筑牢校園心防 —— 心理危機(jī)全流程干預(yù)能力提升培訓(xùn)》為主題，圍繞學(xué)生心理健康三級(jí)防護(hù)體系建設(shè)展開(kāi)講解，立足“篩查精準(zhǔn)化 - 預(yù)警分級(jí)化 - 干預(yù)專(zhuān)業(yè)化”核心鏈路，用通俗易懂的方式解析了心理測(cè)評(píng)工具的科學(xué)應(yīng)用及數(shù)據(jù)解讀策略。同時(shí)，通過(guò)具體案例分析，詳細(xì)闡述了如何從言語(yǔ)線索、行為異常、社交退縮等預(yù)警指標(biāo)，識(shí)別高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生的早期信號(hào)。王教授還指導(dǎo)參會(huì)教師重視提升自我心理調(diào)適能力，掌握從預(yù)防篩查到事后跟蹤的全鏈條實(shí)務(wù)技能，以構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)預(yù)警、多源信息研判、多方聯(lián)動(dòng)處置”的校園心理安全防護(hù)網(wǎng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

培訓(xùn)結(jié)束后，王化寧教授與現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行互動(dòng)交流。針對(duì)教師們提出的在校園心理教育實(shí)際工作中遇到的困惑，王教授深入分析，一一給出了具有針對(duì)性和實(shí)用性的解決方案，與會(huì)教師紛紛表示受益匪淺，收獲頗豐。

為確保培訓(xùn)實(shí)效，推進(jìn)全市中小學(xué)生心理健康工作向縱深發(fā)展，會(huì)議提出了明確要求。首先，要構(gòu)建家校社協(xié)同聯(lián)動(dòng)的教育價(jià)值觀引導(dǎo)體系，聚焦破除功利化教育傾向。學(xué)校應(yīng)以專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}講座的形式，通過(guò)主題宣講、案例剖析等浸潤(rùn)式引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)突破“分?jǐn)?shù)至上”的認(rèn)知壁壘，建立遵循成長(zhǎng)周期律的養(yǎng)育觀。同時(shí)，學(xué)校要推動(dòng)評(píng)價(jià)體系與教學(xué)實(shí)踐的雙向重構(gòu)，倡導(dǎo)教師在課程實(shí)施中強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)與個(gè)性化發(fā)展指引，逐步消解急功近利的心理基礎(chǔ)，形成尊重差異、包容成長(zhǎng)的良性教育生態(tài)。

其次，要切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。做好體育美育加法，義務(wù)教育學(xué)校要落實(shí)每天開(kāi)設(shè)一節(jié)體育課，增加課間活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)的要求，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。強(qiáng)化美育教育，幫助學(xué)生情感健康發(fā)展，減少心理壓力。加強(qiáng)科技教育，組織科技節(jié)、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍。

會(huì)議要求，學(xué)校要常態(tài)化開(kāi)展“大家訪”，深入了解學(xué)生家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷及心理狀態(tài)，建立家校溝通橋梁，共同關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，分享心理健康教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。關(guān)心關(guān)愛(ài)隨遷子女、單親子女、困境兒童等特殊群體。建好家長(zhǎng)學(xué)校，將心理健康教育納入家庭教育指導(dǎo)服務(wù)重要內(nèi)容，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)涵蓋心理健康指導(dǎo)、親子溝通策略等核心模塊的課程資源庫(kù)。深化育人合力，定期組織專(zhuān)家學(xué)者、校園長(zhǎng)和一線教師錄制西安家長(zhǎng)課堂，在升學(xué)銜接、青春期關(guān)懷等關(guān)鍵階段提供前置性指導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造更具支撐力的家庭育人環(huán)境。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)“教聯(lián)體”落地落實(shí)，形成“政府統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)盡責(zé)、社會(huì)參與”的工作機(jī)制。發(fā)揮好中小學(xué)生心理健康工作聯(lián)席會(huì)議作用，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題實(shí)施“派單式”管理。全鏈條深化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，建立跨部門(mén)定期會(huì)商制度，定期召開(kāi)專(zhuān)題推進(jìn)會(huì)，動(dòng)態(tài)研判風(fēng)險(xiǎn)、共享預(yù)警信息、共商干預(yù)策略。積極對(duì)接衛(wèi)健、公安、民政等部門(mén)，打破數(shù)據(jù)壁壘，加強(qiáng)信息互通，對(duì)高危學(xué)生實(shí)施“一對(duì)一”聯(lián)合幫扶，形成“監(jiān)測(cè) - 預(yù)警 - 處置 - 跟蹤”的全周期管理閉環(huán)。

此次培訓(xùn)會(huì)為全市中小學(xué)心理健康教師專(zhuān)題培訓(xùn)的首場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，后期市教育局還將持續(xù)開(kāi)展系列培訓(xùn)，全面提升西安市心理健康教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的心理健康教育。

市教育局相關(guān)處室，各區(qū)縣，開(kāi)發(fā)區(qū)教育局分管負(fù)責(zé)同志，800余名全市中小學(xué)專(zhuān)職、兼職心理健康教師、班主任代表等參加了培訓(xùn)會(huì)。