黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校美育工作，把學(xué)校美育工作擺在更加突出的位置，作出一系列重大決策部署，強(qiáng)調(diào)了弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在美育中的重要性，明確了新時代學(xué)校美育工作的原則方向。在中小學(xué)美育教師隊伍建設(shè)的實踐中，渭南市持續(xù)加大藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)力度，形成了以市教研所為主體，以培養(yǎng)理論和技能雙過硬的“兩翼型”藝術(shù)教師為目標(biāo)，以市藝術(shù)學(xué)科組指導(dǎo)引領(lǐng)、美育教研基地輻射帶動、美育浸潤行動幫扶推進(jìn)、研修實踐活動全員提升為抓手的“一體兩翼四驅(qū)動”的藝術(shù)教師培養(yǎng)新模式。

在實踐中，我們采取點面結(jié)合、骨干帶全員的形式，通過組織開展主題式研修培訓(xùn)、非遺文化傳承采風(fēng)行、藝術(shù)學(xué)科大教研、觀摩研討、名師引領(lǐng)等活動，輻射帶動全市2256名藝術(shù)學(xué)科專職教師不斷成長，培養(yǎng)省市級教學(xué)能手179人，建立省級基礎(chǔ)教育教學(xué)名師工作室3個，特級教師工作室3個，省級學(xué)科帶頭人工作坊7個，市級“名師+研修共同體”4個，為全市中小學(xué)美育工作的高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能，極大地豐富了藝術(shù)教師專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)涵，提升了市域美育教師隊伍的整體水平。

一、悟思想，把弘揚(yáng)教育家精神作為美育踐行“兩個結(jié)合”的思想自覺

美育是傳承中華文明的重要載體，是增強(qiáng)文化自信的重要力量，更是塑造學(xué)生心靈、浸潤道德、啟迪智慧的重要途徑，美育教師作為美育的傳播者，理應(yīng)弘揚(yáng)教育家精神，堅持在工作實踐中同時代生活相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，遵循美育特點，實現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培元的育人價值。

我們堅持把弘揚(yáng)教育家精神作為引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的著力點，引導(dǎo)全體教師立足本職崗位，自覺弘揚(yáng)教育家精神，在對自身專業(yè)發(fā)展的追求中不斷踐行，將研修活動所取得的新知識、新理念、新方法應(yīng)用到教學(xué)中。通過開展“立足課堂教學(xué) 弘揚(yáng)教育家精神”課堂觀摩活動，讓藝術(shù)教師結(jié)合學(xué)科，深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新課標(biāo)的融合點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)出學(xué)生熱愛中華文化、增強(qiáng)文化自信的民族自豪感。

二、強(qiáng)基礎(chǔ)，把建好機(jī)制用好政策作為激發(fā)美育教師內(nèi)在動力的重要保障

一是強(qiáng)化主體。2015年，渭南市教育研究所設(shè)立體藝室，充分發(fā)揮其在全市藝術(shù)學(xué)科課程、教材教法、藝術(shù)活動、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)作用，按照夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)骨干、示范引領(lǐng)的總體思路，通過組織和舉辦全市范圍的藝術(shù)教學(xué)活動，推動教師隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

二是建強(qiáng)智庫。我們將市域音樂、美術(shù)學(xué)科中獲得省級教學(xué)能手以上的“三級三類”骨干教師全部納入市級美育專家?guī)欤墒薪萄兴_定、學(xué)科教研員牽頭，組建成立渭南市藝術(shù)學(xué)科中心教研組，構(gòu)建了“專家+教師+研修”的一體化學(xué)科研訓(xùn)新機(jī)制，充分發(fā)揮市域美育專家對中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)工作的研究、咨詢和指導(dǎo)作用，定期開展市級學(xué)科大教研活動，通過專題講座、示范課展示、研討剖析等方式進(jìn)行研訓(xùn)，以提升區(qū)域藝術(shù)學(xué)科和藝術(shù)教師教學(xué)的水平，此舉已成為推進(jìn)全市藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展的“新引擎”。

三是政策引領(lǐng)。為推動全市美育教師隊伍科學(xué)持續(xù)發(fā)展，渭南市組織專家團(tuán)隊對全市藝術(shù)教師隊伍的現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查和實地調(diào)研，掌握了第一手資料，形成了高質(zhì)量的調(diào)研報告，并以市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組的名義印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代美育工作實施細(xì)則》。在教學(xué)能手的評選活動中，堅持政策激勵、統(tǒng)籌兼顧，在名額的分配中設(shè)立藝術(shù)學(xué)科專項計劃，指標(biāo)到縣，讓更多藝術(shù)教師參與評選，充分激發(fā)和調(diào)動了教師的積極性、創(chuàng)造性，夯實了美育教師隊伍建設(shè)的制度和政策保障，營造了全社會“重視美育、支持美育”的良好氛圍。

三、重研修，把搭建多元平臺作為促進(jìn)美育教師專業(yè)成長的重要途徑

渭南市高度重視美育教師的專業(yè)發(fā)展，多方舉措，搭建多元平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

一是專題培訓(xùn)助提升。我們把對藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作納入市級教師培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃中，通過實施“國培”“省培”“名師+引領(lǐng)行動”等培訓(xùn)項目，帶動全市創(chuàng)新培訓(xùn)模式，按照“缺什么就補(bǔ)什么、需要什么就學(xué)什么”的原則，以培養(yǎng)理論和技能雙過硬的“兩翼型”藝術(shù)教師為目標(biāo)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點，遵循“學(xué)、研、教、訓(xùn)、融”的路徑，制訂符合藝術(shù)學(xué)科特點的培訓(xùn)課程方案，定期舉辦全市藝術(shù)學(xué)科骨干教師專題培訓(xùn)活動，聘請省內(nèi)外國家級藝術(shù)名家，藝術(shù)教育教學(xué)名師、正高級教師、特級教師，新課標(biāo)新教材編委會成員，教研員和非遺傳承人等組成一體化師訓(xùn)隊伍，采用理論和技能相結(jié)合、學(xué)習(xí)和體驗相結(jié)合及全員和分層相結(jié)合的形式開展培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性，還逐步形成了“一師一特長”的培訓(xùn)模式，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)2100人次，多人成長為縣級培訓(xùn)講師和各類藝術(shù)團(tuán)體的骨干成員，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，推動學(xué)校美育特色品牌建設(shè)。

二是城鄉(xiāng)互動共發(fā)展。我們堅持“五育”并舉的原則，積極將藝術(shù)學(xué)科納入渭南市“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動”的整體規(guī)劃，依托省市級藝術(shù)學(xué)科“三級三類”骨干教師，遴選出渭南市城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體講師團(tuán)和教育助農(nóng)專家團(tuán)音樂、美術(shù)學(xué)科指導(dǎo)專家，通過任務(wù)驅(qū)動，深入開展名師和鄉(xiāng)村種子教師“結(jié)親式”定期送教送培活動，架起了基層學(xué)校教師和名師交流學(xué)習(xí)的“立交橋”，讓城鄉(xiāng)教師資源共享、機(jī)會共享、平臺共享，實現(xiàn)了精準(zhǔn)培養(yǎng)、互助成長。開展課堂教學(xué)專題講座20余場，送示范課、評課議課40余節(jié)，輻射帶動基層藝術(shù)學(xué)科教師1500人次，提高了鄉(xiāng)村藝術(shù)教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)全市美育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

三是美育基地顯特色。我們堅持“學(xué)科引領(lǐng)、聯(lián)合教研，打造一個、帶動一片”的原則，在全市范圍內(nèi)遴選了3所美育教科研基地學(xué)校和3所藝術(shù)教研員包聯(lián)學(xué)校，依托市級藝術(shù)學(xué)科教研組和“名師+研修共同體”，采用“學(xué)科+基地+教研”的模式，定期在基地校開展藝術(shù)新課標(biāo)視域下的課堂觀察、傳統(tǒng)文化項目學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、課題研究等全市范圍的主題活動，通過基地的輻射帶動，實現(xiàn)市域藝術(shù)學(xué)科和教師隊伍的整體發(fā)展。常態(tài)化開展教研員“周二教研日”包校教研行動，教研員深入一線課堂隨堂聽課，把脈問診教學(xué)，面對面溝通并解決一線老師在教學(xué)管理和專業(yè)成長中的困惑與問題，強(qiáng)化了教研的服務(wù)職能，實現(xiàn)教研員和教師聯(lián)動發(fā)展、共同進(jìn)步。

四是觀摩活動增實效。我們通過舉辦各種形式的藝術(shù)活動，為教師的交流展示搭建平臺。目前，連續(xù)舉辦了五屆體音美優(yōu)質(zhì)課展示觀摩研討活動，參與人數(shù)達(dá)3000人次，推出省市級音樂、美術(shù)精品課30余節(jié)，教師在觀摩交流中實現(xiàn)理念更新、能力拓展、素養(yǎng)提升，已成為渭南藝術(shù)教育的特色品牌。積極組織骨干藝術(shù)教師開展走近民間藝術(shù)大師活動，拜訪非遺傳承人，親身體驗合陽花饃、澄縣黑瓷、華州皮影等非遺項目，學(xué)習(xí)地方民間傳統(tǒng)藝術(shù)，并將之總結(jié)開發(fā)成校本課程，引導(dǎo)學(xué)生成為傳承與保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者。

四、增聯(lián)動，讓精準(zhǔn)幫扶和美育浸潤行動成為帶動區(qū)域美育均衡發(fā)展的有效舉措

我們充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)藝術(shù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在全市范圍內(nèi)遴選了12所美育薄弱學(xué)校開展精準(zhǔn)幫扶，為其量身定制、精準(zhǔn)培養(yǎng)，做到連點成線、連線成面，擴(kuò)大示范帶動的覆蓋面和影響力。全面實施學(xué)校美育浸潤行動，提高縣域?qū)W校藝術(shù)教育的質(zhì)量。組織開展了陜西省美育教指委合陽縣“美育浸潤行動”藝術(shù)學(xué)科研修活動，全市中小學(xué)的音樂、美術(shù)教師和教研員等400余人參加，蹚出了一條培養(yǎng)美育教師隊伍的新路子。堅持有效利用資源，保證在全市各項藝術(shù)活動中，向鄉(xiāng)村學(xué)校與教師傾斜，帶動其專業(yè)成長，推動鄉(xiāng)村美育教師隊伍素質(zhì)不斷提升。

多年來，渭南市為美育教師專業(yè)化成長構(gòu)建了豐富的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了區(qū)域中小學(xué)美育教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展和壯大。下一步，我們將著力美育教師城鄉(xiāng)共同體建設(shè)、數(shù)字化賦能美育、弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化三個方面，持續(xù)創(chuàng)新完善機(jī)制、打通路徑，解決堵點、呈現(xiàn)亮點，實現(xiàn)全市美育教師隊伍建設(shè)和學(xué)校美育工作的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

作者單位：陜西省渭南市教育研究所