王寧練參加科學考察。 （圖片由受訪單位提供）

西北大學城市與環境學院教授王寧練，作為師者，他扎根祖國西部，堅定知識報國信念，潛心教學科研，是新時代立足高校教學科研崗位學雷鋒的優秀代表。

王寧練從2016年入職西北大學以來，便承擔起了本科生專業課程《自然地理學導論》《自然地理學方法》及研究生專業課程《全球變化》和《氣候變化進展》的授課重任。他始終秉承“要以案例、自身經歷、國家需求、科技前沿為主，讓學生產生共鳴，認識到地理學的厚重以及在國家發展、建設中的重要作用”的教學理念，他巧妙地將課程建設與思政建設相結合，其領銜的教學團隊申報的《自然地理學方法》課程入選首批教育部課程思政示范課程。

王寧練多年來始終奮戰在科學考察一線，曾先后組織和參與20余次青藏高原科學考察并參加中國第35次南極科考，足跡遍布了祁連山、天山、昆侖山、珠峰、羌塘高原、橫斷山等地，并親身參與了我國南極羅斯海新站的奠基建設，充分展示了新一代“冰川人”昂揚奮斗的精神面貌。

王寧練堅持在科研和實踐中培養學生，在野外考察現場親自為學生指導示范儀器架設使用、樣品采集和環境要素觀測，積極支持學生獨立提出考察方案，鼓勵學生大膽試錯，注重培養學生的獨立工作能力。

2019年11月對祁連山冷龍嶺冰川進行野外考察時，王寧練帶領學生克服高寒缺氧，在海拔4000米處建立帳篷營地，十余天里同吃同住。在腳部凍傷復發的情況下，依然帶領學生冒著高寒缺氧徒步4小時登頂冰川并成功完成考察任務。王寧練躬身垂范的實踐精神鼓舞了學生，讓這次科考及教學實踐取得了豐碩成果。

為了講好每一堂課，王寧練特意設立了一個學生意見本，在每個年級學生上完課程后，鼓勵學生提出教學意見和建議，以便后期進一步完善教學的內容與方式。“學生對最新研究進展和新方法應用的渴求，以及對講課的建議，我都隨時記錄和解答，以提高學生的專業能力。特別是課程思政的部分，哪處學生反應熱烈，哪處反應平淡，我都會記錄下來，便于后續教學團隊討論和內容調整，讓后續的授課更加吸引學生。”王寧練說。

王寧練這種“授課—意見反饋—再授課”的教與學循環溝通范式，讓他主講的《自然地理學方法》課程受到了學生們的一致好評，也吸引了跨院系、跨專業的同學來上課，在學校的學生評教中，這門課程獲得了99.4分的高分。