為深入踐行教育家精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮城固縣“三級三類”骨干教師的示范引領(lǐng)作用，深化課堂教學(xué)改革，助推教師專業(yè)成長，3月5日，城固縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展指導(dǎo)基地舉辦“名師領(lǐng)航·深耕課堂·多維賦能·提質(zhì)增效”主題教研活動。活動通過線上線下融合模式，面向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師同步直播，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

陜西省教學(xué)能手李亞玲老師執(zhí)教示范課《探索活動：三角形的內(nèi)角和》，以新課標為引領(lǐng)，深度融合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動、合作探究等多元策略，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“猜想—驗證—歸納”的科學(xué)探究過程。課堂中，學(xué)生借助學(xué)具操作、數(shù)字化工具，深度參與數(shù)學(xué)建模與邏輯推理，充分展現(xiàn)思維進階與素養(yǎng)提升，為“雙減”背景下高效課堂的構(gòu)建提供了生動范本。

深度研討環(huán)節(jié)，觀課教師立足課堂觀察，圍繞教學(xué)目標的精準性、學(xué)生主體的凸顯性、教學(xué)評一致性的落實等維度展開熱烈討論，既有對教學(xué)亮點的提煉，也有對優(yōu)化策略的思辨，形成了“以研促教、以教啟研”的良性互動。

陜西省特級教師、教學(xué)名師黃慧君從“學(xué)科育人”視角對示范課給予高度評價，指出本節(jié)課立足學(xué)生認知規(guī)律，以結(jié)構(gòu)化設(shè)計突破教學(xué)重難點，有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神與高階思維能力，并提出“強化單元整體教學(xué)意識”“深化信息技術(shù)與學(xué)科融合”等建議，為教師專業(yè)成長指明實踐路徑。

縣教研室教研員靳紅老師指出：本堂課以“三角形內(nèi)角和”為支點，系統(tǒng)融入“圖形與幾何”領(lǐng)域的核心概念，通過“實驗猜想—多元驗證—邏輯歸納”的探究鏈條，將直觀感知與抽象推理有機銜接。教師以“問題鏈”驅(qū)動學(xué)生思維進階，從操作活動中提煉數(shù)學(xué)本質(zhì)，實現(xiàn)了從“知識習(xí)得”向“思想方法遷移”的跨越，充分體現(xiàn)了新課標“三會”目標的落地路徑。

本次活動通過名師示范、多維研討、專家引領(lǐng)的立體化教研模式，不僅為教師搭建了展示、交流、反思的專業(yè)化平臺，更以點帶面激活了區(qū)域教研生態(tài)，為構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)均衡、素養(yǎng)導(dǎo)向”的小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系注入強勁動能。下一步，城固縣小學(xué)數(shù)學(xué)基地將持續(xù)完善“教研訓(xùn)一體化”機制，以高質(zhì)量教研助推縣域教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力書寫新時代立德樹人的嶄新篇章。