家校協(xié)同育人的重要性不言而喻，有效的家校協(xié)同育人策略對培育青少年的家國情懷及厚植愛國主義教育有著重要的作用。本文通過分析家國情懷的內(nèi)涵及其與教育的關(guān)系，闡述了家校協(xié)同在培養(yǎng)學(xué)生家國情懷方面的獨(dú)特作用。同時結(jié)合相關(guān)調(diào)查和理論，提出了一系列具體的家校協(xié)同育人策略，包括建立良好的溝通機(jī)制、開展主題教育活動、整合教育資源等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有深厚家國情懷的社會主義建設(shè)者和接班人。

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。在新時代，家國情懷作為一種重要的價(jià)值觀，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。而家校協(xié)同育人作為一種有效的教育模式，能夠更好地整合家庭和學(xué)校的教育資源，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。因此，研究家國情懷下的家校協(xié)同育人策略具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。

一、家國情懷的內(nèi)涵與教育意義

（一）家國情懷的內(nèi)涵

家國情懷是個人對家庭和國家的深厚情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一種將個人命運(yùn)與家庭、國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的價(jià)值觀。它包括對家庭的關(guān)愛、對家鄉(xiāng)的眷戀、對祖國的熱愛，以及為家庭、國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心和行動。

（二）家國情懷的教育意義

一是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。家國情懷教育能夠激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。調(diào)查顯示，接受過系統(tǒng)家國情懷教育的學(xué)生，其對國家的認(rèn)同感和自豪感明顯高于未接受此類教育的學(xué)生，且比例高達(dá)百分之八十以上。

二是有助于學(xué)生良好品德修養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重長輩、誠實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷返拢箤W(xué)生成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的社會公民。例如，在某學(xué)校開展的“感恩父母”的活動中，學(xué)生通過做家務(wù)、寫感謝信等方式表達(dá)對父母的愛，增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感，其之后在學(xué)校的行為表現(xiàn)也變得更加文明禮貌了。

三是增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會一員的責(zé)任和義務(wù)，從而積極參與社會公益活動，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在參與過家國情懷主題社會實(shí)踐活動的學(xué)生中，有超過七成的學(xué)生表示愿意在未來更多地參與社會志愿服務(wù)。

二、家校協(xié)同育人對培育孩子家國情懷的作用

（一）家庭育人在培育孩子家國情懷中具有基礎(chǔ)作用

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境和家庭教育對孩子家國情懷的形成有著基礎(chǔ)性的作用。父母的言傳身教、家庭的文化氛圍及家庭的價(jià)值觀都會潛移默化地影響孩子對家庭和國家的認(rèn)知及情感。

（二）學(xué)校教育在培育孩子家國情懷中具有主導(dǎo)作用

學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，具有系統(tǒng)的教育內(nèi)容、科學(xué)的教育方法和專業(yè)的教育師資。學(xué)校通過開展思想政治教育、愛國主義教育等課程和活動，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

（三）家校協(xié)同育人在培育孩子家國情懷中具有核心作用

家庭和學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生家國情懷方面具有不可替代的作用，兩者協(xié)同合作才能形成強(qiáng)大的教育合力。例如，某中學(xué)與家長共同組織了“紅色文化之旅”活動，讓學(xué)生深入了解革命歷史，活動后超過九成的學(xué)生表示對革命先輩的奉獻(xiàn)精神有了更深刻認(rèn)識，立志為國家的發(fā)展努力學(xué)習(xí)。

三、在家國情懷下家校協(xié)同育人策略

（一）建立良好的溝通機(jī)制

一是定期舉辦家長學(xué)校。學(xué)校定期舉辦家長學(xué)校，向家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及家國情懷教育的開展情況，聽取家長的意見和建議。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校每學(xué)期舉辦2—4次家長學(xué)校，且家長參與率達(dá)到百分之九十五以上，有效地促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的交流與協(xié)作。

二是建立年級家長通信群。利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立家長通信群，方便家長與教師隨時溝通交流，家長也可以及時了解孩子的在校表現(xiàn)和思想動態(tài)。調(diào)查顯示，八成的家長認(rèn)為這種方式方便快捷，能夠及時解決問題。

三是開展家訪活動。教師定期進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，與家長共同探討學(xué)生的教育問題，有效加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的信任和理解。調(diào)查顯示，某初中教師一年內(nèi)對每位學(xué)生至少家訪一次，家訪后超過七成的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣有了明顯改善。

（二）開展主題教育活動

一是舉辦愛國主義教育講座。邀請專家學(xué)者、英雄模范等來校進(jìn)行愛國主義教育講座，向?qū)W生講述祖國的歷史和發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。例如，某高中邀請了一位抗戰(zhàn)老兵來校進(jìn)行講座，學(xué)生聽后深受觸動，紛紛表示要珍惜來之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

二是開展“我愛我家”主題活動。組織學(xué)生開展“我愛我家”主題活動，如家庭攝影展、家庭故事分享會等，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任感和感恩之心。在某小學(xué)的“我愛我家”活動中，學(xué)生通過展示家庭照片和講述家庭故事，增強(qiáng)了對家庭的熱愛和對父母的感恩之情。

三是組織社會實(shí)踐活動。組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，比如參觀愛國主義教育基地、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和感受社會的發(fā)展變化，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與過此類社會實(shí)踐活動的學(xué)生，其社會責(zé)任感得分平均提高了15分。

（三）整合教育資源

一是開發(fā)校本課程。學(xué)校可以結(jié)合自身實(shí)際開發(fā)具有本校特色的家國情懷教育校本課程，將家國情懷教育融入學(xué)科教學(xué)之中。某學(xué)校開發(fā)的“家鄉(xiāng)文化”校本課程深受學(xué)生喜愛，學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛程度也明顯提高了不少。

二是利用家庭資源。鼓勵家長利用家庭資源，比如家庭藏書、家族歷史等，對學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育。例如，有的家長通過講述家族先輩的奮斗故事，激勵孩子努力進(jìn)取，為家庭和國家爭光。

三是借助社會資源。充分借助社會資源，比如博物館、圖書館、科技館等，開展豐富多彩的家國情懷教育活動。某校與當(dāng)?shù)夭┪镳^合作開展了“走進(jìn)歷史，傳承文化”活動，學(xué)生在參觀中感受到了中華文化的博大精深，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)

一是提高教師的家國情懷素養(yǎng)。學(xué)校可以定期組織教師參加相關(guān)教育培訓(xùn)，提高教師對家國情懷的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)教師的家國情懷意識。這些培訓(xùn)能有效地提升教師的家國情懷教育的能力。

二是提升教師的家校協(xié)作能力。組織實(shí)施學(xué)校與家庭協(xié)同育人的專題培訓(xùn)，提升教師與家長溝通合作的能力和技巧，使教師能夠更好地指導(dǎo)家長開展家庭教育。

家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是新時代青少年必備的核心素養(yǎng)之一。在培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的過程中，家校協(xié)同育人具有不可替代的作用。學(xué)校通過建立良好的溝通機(jī)制、開展主題教育活動、整合教育資源及加強(qiáng)教師培訓(xùn)等策略，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和家庭的協(xié)同育人，共同促進(jìn)對學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)和全面發(fā)展。在未來的教育實(shí)踐中，學(xué)校應(yīng)不斷探索創(chuàng)新學(xué)校與家庭協(xié)同育人的方式，為培養(yǎng)具有深厚家國情懷的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

作者單位  蘭州市第十一中學(xué)  甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)