隨著《西安市中小學強健學生體質若干措施》的發布，西安浐灞國際港教育系統積極響應、迅速行動，區內多所學校創新舉措，成效顯著。

西安市浐灞歐亞中學不僅確保了“每天一節體育課”與“課間15分鐘休息”的硬性指標，更巧妙融合“體育+心理”跨學科教學和行政教師擔任“助教”的全新嘗試，保障教學平穩高效，為校園生活添彩著色。

“體育心理融合課程是我們學校的一大亮點，教師通過設計具有創意的心理引導游戲，將情緒管理、團隊協作等元素巧妙融入體育教學活動中，讓孩子們在玩樂中學會自我調節和相互溝通，實現身心的雙重鍛煉與自我成長。”浐灞歐亞中學相關負責人李整社表示。

學校將體育與心理教育相融合，不僅激發了學生們對體育課和課間活動的興趣，還促進了同學間的交流，有效緩解了心理壓力。這種創新的教育模式為學生提供了釋放情緒的渠道，同時增強了團隊協作能力和自信心，為文化知識學習注入了更多動力。

作為心理教師的賀云琪老師，對融合課程的開展感受頗多，“把心理健康教育融入體育教學中，體育課變身心靈‘柔道’。課前冥想放松，課中體驗運動快樂、挑戰自我，課后分享感受、學會合作。學生們的積極性提高，心理素質也得到了增強，師生關系更加融洽。”

初2025屆4班的李軒銳同學分享道“自從參加了這種創新的心理體育課，我感到前所未有的放松。課程不再局限于傳統的跑跳投，而是教會了我堅持、合作和勇敢面對困難。通過這些體驗，我逐漸變得更加自信，收獲頗豐！”

據了解，學校除了體育融合心理教育，還將6名行政教師作為“助教”加入其中，他們不僅負責安全監督，確保體育教學的有序進行，也協助組織各類體育活動，用實際行動詮釋全員育人的理念。角色的轉變，不僅拉近了師生間的距離，也讓行政人員更加貼近學生生活，共同營造了一個和諧、活力四溢的校園環境。

“在擔任助教的過程中，我深刻感受到了與學生們之間距離的拉近。他們參與活動時展現出的熱情與活力，讓我仿佛也沐浴在青春的陽光下。”“目睹同學們在運動中不僅收獲了快樂，更在成長與自信中蛻變，作為助教的我，心中涌現出難以言喻的成就感。”行政教師韓蕾和邵珍老師對此也感到無比欣慰。

學校在課程安排上精心策劃，根據學生生理特點和場地資源，科學規劃體育課時，既保障教學質量，又注重學生體質提升，真正做到勞逸結合。同時，學校通過加強師資隊伍建設、聘請專業體育教師、優化激勵機制等措施，為教師的職業發展提供有力支持。這些舉措不僅提升了體育教學的專業性和實效性，也為學生的全面發展和健康成長奠定了堅實基礎，進一步推動了學校教育教學質量的整體提升。

西安市浐灞歐亞中學創新推行“體育+心理”融合模式，為學生們構建了一個多彩、健康、快樂的課間時光，也為全區基礎教育改革提供了可借鑒的范例。學校通過科學規劃體育活動和關注學生心理需求，營造了積極向上的校園氛圍。學生在運動中釋放壓力、增強體質，實現了“跑起來、跳起來、動起來、樂起來”的美好愿景，這一創新實踐不僅提升了學生的綜合素質，也為區域教育高質量發展提供了寶貴經驗，一幅充滿活力與希望的畫卷正徐徐展開。