陜西教育新聞網·陜西教育客戶端（記者 孫永濤 雷思佳 張晨悅）“我們對每一個盲生不拋棄、不放棄、不嫌棄，努力做他們‘前行的眼睛’‘起飛的跑道’，讓他們也能活出精彩的人生……”2月26日，當最后一位報告人李龍梅分享20多年來600多名學生憑借技能走上社會、近400名學生考上大學，還有很多盲生在田徑賽場上與普通孩子同場競技、在啦啦操世界錦標賽奪取亞軍、站上全國殘疾人運動會冠軍領獎臺的時候，座無虛席的千人會場響起了雷鳴般的掌聲。

當天，由教育部組織的全國優秀教師代表“教育家精神”2025年巡回宣講活動走進陜西，采取集中報告+座談交流的方式宣傳教育家精神、講述育人故事。“舉辦巡回宣講活動，旨在深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深入貫徹落實全國教育大會精神。”教育部教師工作司副司長趙鑫在講話中開宗明義。省委教育工委委員、省教育廳副廳長吳振磊希望全省教師借本次宣講契機進一步汲取教育家精神的精髓，轉化為潛心育人、改革創新的實際行動，增強建設教育強省的責任感和使命感，共同譜寫陜西教育高質量發展新篇章。

這次活動是教育部宣講團第一組赴地方巡回宣講的首場報告會，成員由來自高等教育、基礎教育、學前教育、職業教育、特殊教育等5個領域的6名優秀教師組成，他們中既有參與“中華文明探源工程”的考古學家、全國高校黃大年式教師團隊核心成員，也有靠教育改變命運后矢志培養更多“小土豆”起飛的“最美教師”、扎根貴州大山深處幫助鄉村孩子圓夢的特崗教師，還有獨創“五步教學法”與“五度操作法”大幅提升學生實訓效果的職教“匠師”、堅守盲校24載助力眾多盲生登上世錦賽、全國殘運會領獎臺的特教“良師”……報告會以線上直播+線下會場的形式舉行，全省教育系統200余萬干部師生現場聆聽、在線觀看優秀教師們的感人事跡——

30年前，還是考古專業學生的王芬參與了日照兩城鎮遺址的發掘，親眼看到老師們僅靠一把小小的手鏟，就把4000多年前的道路、房子清晰地揭露出來，為了一個地層線可以刮上千遍，不到一個月時間修改的圖紙和記錄幾尺高。“那一刻我明白了，學術大家的背后是專注、堅持，是日積月累的精益求精。”王芬說，老師們的樣子，就是她想成為的樣子，所以毫不猶豫地“坐”上了“冷板凳”。一路走來，如今已是山東大學考古學院院長的王芬深深地體會到，考古這條路必須要走“挖下去”“深下去”“走出去”“傳下去”四步，少了哪一步都不行；這條路還少不了眾人團結協作，一個人獨自走是走不下去的。她說：“教育是傳承，是耕耘，是篤行，更是信念和精神，這里面積蓄著、迸發著中國的未來！”

在學校收看直播的渭南合陽縣九龍小學校長雷鄧芳對報告中“學問的光芒很樸素”印象深刻：“這句話讓我深刻認識到，教育的高地不在聲勢浩大處，而在教師案頭的一盞燈、學生眼里的一點光。我將以教育家精神為引領，恪守‘言為士則、行為世范的道德情操’，讓校園里平凡的身影綻放新時代的光彩。”

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘，這是全國優秀教育工作者周曉玲心中教師最美的樣子。出生于寧夏南部山區、現任吳忠市利通街第一小學黨總支書記的她說，沒有教育，就沒有今天的自己。“在祖祖輩輩的觀念里，不是每一個女孩都有上學的機會，然而我是幸運的，身為教師的父親到哪里工作，我就跟著他到哪里上學，是老師改變了我的命運，是教育改變了我的人生。”選擇成為一名教師后，周曉玲刻苦鉆研課堂教學技能，用愛心和責任心幫助無數山區“小土豆”回歸校園，進而思考如何讓他們“上好學”：帶領團隊打造了“同心圓之家”“石榴籽課堂”“三人行道德銀行”等特色教育，以名師工作室為陣地打造“鴻雁教師”品牌，引領新時代教師在教育強國建設征程上接力奔跑。

西安新城區新知教育集團總校長劉嵐聽完周曉玲的故事后很受觸動：“周老師在辛勤耕耘中踐行著教育家精神，是我們學習的榜樣。”她說，為了讓更多孩子在家門口“上好學”，新知教育集團近年來帶動區內兩所、區外一所學校實現了“蝶變”，“今后，我們將以教育家精神為引領，進一步擴大優質教育資源輻射面，助力義務教育優質均衡發展。”

特殊教育比普通教育更需要有“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”。在重慶市特殊教育中心當校長的24年里，全國教書育人楷模李龍梅深知每個殘疾孩子都有一個心酸的故事，“不走進他們的家里，你就無法走進他們的心里”。從大巴山巔到大寧河畔、從武陵山麓到烏江深處，她和同事累計行程4萬多公里，家訪學生500余人次。“我們吃過孩子爺爺用井水冰鎮的西瓜，也嘗過孩子親手煮出來的土豆；我們見過孩子和媽媽冒著高溫在村口翹首以盼，也見過拄著拐棍的孩子奶奶氣喘吁吁地趕來送別……”李龍梅說，一聲聲謝謝和一個個擁抱，深深觸動著大家的心靈，“秉承‘挺起胸膛朝前走，以心為眼看世界’的理念，學校努力挖掘盲生潛能，培養他們以陽光心態、一技之長融入社會，成為能夠創造價值、被社會需要的人。”

李龍梅的事跡令西安市啟智學校教師黃楠備受激勵，她表示要以優秀教師為榜樣，嘗試將特殊教育與其他學科進行融合，以專業知識為依托、實證研究為沃土，助力每一個特殊兒童的生命拔節生長。

“老師請放心，您培養的學生、帶領的團隊都已成為那朵小小的浪花，正在深空、深海、深地領域續寫傳奇！”報告會上，全國高校黃大年式教師團隊核心成員、吉林大學教授于平講述了已故地球物理學家黃大年教授“心有大我，至誠報國”的感人事跡；“山區孩子用音樂講述自己的故事，也讓大山里的夢想被更多人看到……”全國“最美教師”、貴州六盤水市鐘山區大灣鎮海嘎小學教師顧亞分享了自己堅守貴州海拔最高鄉村學校，用音樂教育啟潤學子心田，為他們種下夢想種子的育人故事；國家級技能大師工作室負責人、內蒙古包頭職業技術學院高級技師王文山回顧了自己從“工匠”到“匠師”的人生歷程，作為焊接專業教師的他表示，“將用藍色火焰點亮同學們成長成才的理想之火，用一道道焊弧鑄就大國工匠人才培養的勛章。”

聽完報告，合陽縣坊鎮中學校長李朝生感受頗深：“一句‘每個靈魂都有被點亮的權利’，讓我重新審視在日常教學與管理中對差異化教育的實踐，更深刻理解教育智慧要落地生根，須以學生的心靈土壤為原點。”寶雞陳倉區拓石三校校長王曉飛也有相同感悟：“在日常工作中踐行教育家精神，要堅持以學生為中心，注意因材施教的同時注重教育方式方法的創新，這樣才能有效落實立德樹人根本任務。”

“從‘四有好老師’到‘大先生’，再到提出教育家精神，習近平總書記對教師隊伍建設高度重視……”這場宣講報告觸動了陜西學前師范學院教授何善平的心弦：“作為從事了一輩子幼師培養工作的高校教師，在新時代弘揚教育家精神、加快建成教育強國的新征程上，我將永遠把提高課堂教學質量的責任扛在肩上、落在實處，為我國學前教育發展培養更多優秀師范人才，以此書寫自己精彩的教育人生。”

身著紅色沖鋒衣的陜西師范大學學生李子宸和幾名同學站著聽完了整場報告，這對即將奔赴西部地區中小學支教的他們來說，是一次生動而難忘的“培訓課”。“優秀教師們用對教育事業的忠貞堅守詮釋了教育家精神的深刻內涵，聽完令人無比動容，也讓我受益良多。”作為學校第27屆研究生支教團的一名志愿者，李子宸說，教育不僅是傳授知識，更是傳遞希望，“未來，我會以優秀教師為榜樣，將火一樣的青春投入到廣闊的西部教育，用教育家精神引領職業發展，為教育強國建設貢獻自己的一份力量！”