陜西教育新聞網(wǎng)·陜西教育客戶端（記者 孫永濤 雷思佳 張晨悅）“我們對每一個(gè)盲生不拋棄、不放棄、不嫌棄，努力做他們‘前行的眼睛’‘起飛的跑道’，讓他們也能活出精彩的人生……”2月26日，當(dāng)最后一位報(bào)告人李龍梅分享20多年來600多名學(xué)生憑借技能走上社會(huì)、近400名學(xué)生考上大學(xué)，還有很多盲生在田徑賽場上與普通孩子同場競技、在啦啦操世界錦標(biāo)賽奪取亞軍、站上全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，座無虛席的千人會(huì)場響起了雷鳴般的掌聲。

當(dāng)天，由教育部組織的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2025年巡回宣講活動(dòng)走進(jìn)陜西，采取集中報(bào)告+座談交流的方式宣傳教育家精神、講述育人故事。“舉辦巡回宣講活動(dòng)，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神。”教育部教師工作司副司長趙鑫在講話中開宗明義。省委教育工委委員、省教育廳副廳長吳振磊希望全省教師借本次宣講契機(jī)進(jìn)一步汲取教育家精神的精髓，轉(zhuǎn)化為潛心育人、改革創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)省的責(zé)任感和使命感，共同譜寫陜西教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

這次活動(dòng)是教育部宣講團(tuán)第一組赴地方巡回宣講的首場報(bào)告會(huì)，成員由來自高等教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等5個(gè)領(lǐng)域的6名優(yōu)秀教師組成，他們中既有參與“中華文明探源工程”的考古學(xué)家、全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)核心成員，也有靠教育改變命運(yùn)后矢志培養(yǎng)更多“小土豆”起飛的“最美教師”、扎根貴州大山深處幫助鄉(xiāng)村孩子圓夢的特崗教師，還有獨(dú)創(chuàng)“五步教學(xué)法”與“五度操作法”大幅提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果的職教“匠師”、堅(jiān)守盲校24載助力眾多盲生登上世錦賽、全國殘運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的特教“良師”……報(bào)告會(huì)以線上直播+線下會(huì)場的形式舉行，全省教育系統(tǒng)200余萬干部師生現(xiàn)場聆聽、在線觀看優(yōu)秀教師們的感人事跡——

30年前，還是考古專業(yè)學(xué)生的王芬參與了日照兩城鎮(zhèn)遺址的發(fā)掘，親眼看到老師們僅靠一把小小的手鏟，就把4000多年前的道路、房子清晰地揭露出來，為了一個(gè)地層線可以刮上千遍，不到一個(gè)月時(shí)間修改的圖紙和記錄幾尺高。“那一刻我明白了，學(xué)術(shù)大家的背后是專注、堅(jiān)持，是日積月累的精益求精。”王芬說，老師們的樣子，就是她想成為的樣子，所以毫不猶豫地“坐”上了“冷板凳”。一路走來，如今已是山東大學(xué)考古學(xué)院院長的王芬深深地體會(huì)到，考古這條路必須要走“挖下去”“深下去”“走出去”“傳下去”四步，少了哪一步都不行；這條路還少不了眾人團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)人獨(dú)自走是走不下去的。她說：“教育是傳承，是耕耘，是篤行，更是信念和精神，這里面積蓄著、迸發(fā)著中國的未來！”

在學(xué)校收看直播的渭南合陽縣九龍小學(xué)校長雷鄧芳對報(bào)告中“學(xué)問的光芒很樸素”印象深刻：“這句話讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的高地不在聲勢浩大處，而在教師案頭的一盞燈、學(xué)生眼里的一點(diǎn)光。我將以教育家精神為引領(lǐng)，恪守‘言為士則、行為世范的道德情操’，讓校園里平凡的身影綻放新時(shí)代的光彩。”

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺(tái)，四季耕耘，這是全國優(yōu)秀教育工作者周曉玲心中教師最美的樣子。出生于寧夏南部山區(qū)、現(xiàn)任吳忠市利通街第一小學(xué)黨總支書記的她說，沒有教育，就沒有今天的自己。“在祖祖輩輩的觀念里，不是每一個(gè)女孩都有上學(xué)的機(jī)會(huì)，然而我是幸運(yùn)的，身為教師的父親到哪里工作，我就跟著他到哪里上學(xué)，是老師改變了我的命運(yùn)，是教育改變了我的人生。”選擇成為一名教師后，周曉玲刻苦鉆研課堂教學(xué)技能，用愛心和責(zé)任心幫助無數(shù)山區(qū)“小土豆”回歸校園，進(jìn)而思考如何讓他們“上好學(xué)”：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打造了“同心圓之家”“石榴籽課堂”“三人行道德銀行”等特色教育，以名師工作室為陣地打造“鴻雁教師”品牌，引領(lǐng)新時(shí)代教師在教育強(qiáng)國建設(shè)征程上接力奔跑。

西安新城區(qū)新知教育集團(tuán)總校長劉嵐聽完周曉玲的故事后很受觸動(dòng)：“周老師在辛勤耕耘中踐行著教育家精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”她說，為了讓更多孩子在家門口“上好學(xué)”，新知教育集團(tuán)近年來帶動(dòng)區(qū)內(nèi)兩所、區(qū)外一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“蝶變”，“今后，我們將以教育家精神為引領(lǐng)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，助力義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。”

特殊教育比普通教育更需要有“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”。在重慶市特殊教育中心當(dāng)校長的24年里，全國教書育人楷模李龍梅深知每個(gè)殘疾孩子都有一個(gè)心酸的故事，“不走進(jìn)他們的家里，你就無法走進(jìn)他們的心里”。從大巴山巔到大寧河畔、從武陵山麓到烏江深處，她和同事累計(jì)行程4萬多公里，家訪學(xué)生500余人次。“我們吃過孩子爺爺用井水冰鎮(zhèn)的西瓜，也嘗過孩子親手煮出來的土豆；我們見過孩子和媽媽冒著高溫在村口翹首以盼，也見過拄著拐棍的孩子奶奶氣喘吁吁地趕來送別……”李龍梅說，一聲聲謝謝和一個(gè)個(gè)擁抱，深深觸動(dòng)著大家的心靈，“秉承‘挺起胸膛朝前走，以心為眼看世界’的理念，學(xué)校努力挖掘盲生潛能，培養(yǎng)他們以陽光心態(tài)、一技之長融入社會(huì)，成為能夠創(chuàng)造價(jià)值、被社會(huì)需要的人。”

李龍梅的事跡令西安市啟智學(xué)校教師黃楠備受激勵(lì)，她表示要以優(yōu)秀教師為榜樣，嘗試將特殊教育與其他學(xué)科進(jìn)行融合，以專業(yè)知識(shí)為依托、實(shí)證研究為沃土，助力每一個(gè)特殊兒童的生命拔節(jié)生長。

“老師請放心，您培養(yǎng)的學(xué)生、帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)都已成為那朵小小的浪花，正在深空、深海、深地領(lǐng)域續(xù)寫傳奇！”報(bào)告會(huì)上，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)核心成員、吉林大學(xué)教授于平講述了已故地球物理學(xué)家黃大年教授“心有大我，至誠報(bào)國”的感人事跡；“山區(qū)孩子用音樂講述自己的故事，也讓大山里的夢想被更多人看到……”全國“最美教師”、貴州六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學(xué)教師顧亞分享了自己堅(jiān)守貴州海拔最高鄉(xiāng)村學(xué)校，用音樂教育啟潤學(xué)子心田，為他們種下夢想種子的育人故事；國家級(jí)技能大師工作室負(fù)責(zé)人、內(nèi)蒙古包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級(jí)技師王文山回顧了自己從“工匠”到“匠師”的人生歷程，作為焊接專業(yè)教師的他表示，“將用藍(lán)色火焰點(diǎn)亮同學(xué)們成長成才的理想之火，用一道道焊弧鑄就大國工匠人才培養(yǎng)的勛章。”

聽完報(bào)告，合陽縣坊鎮(zhèn)中學(xué)校長李朝生感受頗深：“一句‘每個(gè)靈魂都有被點(diǎn)亮的權(quán)利’，讓我重新審視在日常教學(xué)與管理中對差異化教育的實(shí)踐，更深刻理解教育智慧要落地生根，須以學(xué)生的心靈土壤為原點(diǎn)。”寶雞陳倉區(qū)拓石三校校長王曉飛也有相同感悟：“在日常工作中踐行教育家精神，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注意因材施教的同時(shí)注重教育方式方法的創(chuàng)新，這樣才能有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。”

“從‘四有好老師’到‘大先生’，再到提出教育家精神，習(xí)近平總書記對教師隊(duì)伍建設(shè)高度重視……”這場宣講報(bào)告觸動(dòng)了陜西學(xué)前師范學(xué)院教授何善平的心弦：“作為從事了一輩子幼師培養(yǎng)工作的高校教師，在新時(shí)代弘揚(yáng)教育家精神、加快建成教育強(qiáng)國的新征程上，我將永遠(yuǎn)把提高課堂教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任扛在肩上、落在實(shí)處，為我國學(xué)前教育發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀師范人才，以此書寫自己精彩的教育人生。”

身著紅色沖鋒衣的陜西師范大學(xué)學(xué)生李子宸和幾名同學(xué)站著聽完了整場報(bào)告，這對即將奔赴西部地區(qū)中小學(xué)支教的他們來說，是一次生動(dòng)而難忘的“培訓(xùn)課”。“優(yōu)秀教師們用對教育事業(yè)的忠貞堅(jiān)守詮釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵，聽完令人無比動(dòng)容，也讓我受益良多。”作為學(xué)校第27屆研究生支教團(tuán)的一名志愿者，李子宸說，教育不僅是傳授知識(shí)，更是傳遞希望，“未來，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，將火一樣的青春投入到廣闊的西部教育，用教育家精神引領(lǐng)職業(yè)發(fā)展，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！”