全省教育工作會議召開后，略陽縣聚焦教育強省戰略目標，不斷優化工作舉措，大力推進集團化辦學提質增效上水平，助力縣域教育高質量發展。

頂層規劃強引領。該縣不斷完善《中小學集團化辦學工作實施方案》《中小學幼兒園集團化辦學量化考核實施細則》等規范性文件，圍繞“資源共享、優勢互補、協同發展”集團化辦學方向，積極構建“1+N”協同發展模式，大力實施“總校統籌+分校協同”運行機制，以實現總校、分校一體化化發展。優化完善集團化辦學章程及制度體系，理順決策、執行、監督、保障等過程性操作要素，不斷加快“集團名校化”“名校品質化”發展進程。

精準施策促規范。通過建立“一校一策”發展體系，加快形成黨建聯建、教學聯動、教研聯盟、師資聯培幫扶格局；創新實施“六大行動”，推進教育管理同步開展、教學計劃同步審定、教師培訓同步實施、學生活動同步組織、質量評估同步考核、校園文化同步進行；各集團總分校持續細化工作方案，在管理模式、課堂建設、隊伍發展、質量提升、激勵獎懲等方面互通資源，推進集團校教育教學優質均衡發展。

突出特色增質效。持續推進集團校特色亮點發展，將略鋼九年制學校教育集團抓小微課題、推德育融合、獎特色教師的“一抓一推一獎”，接官亭鎮中心小學教育集團聚合力、重短板、抓隊伍的“聚重抓”，高臺小學教育集團總校的“善雅文化”、分校樂素河鎮中心小學的“樂雅文化”和仙臺壩鎮中心小學的“和雅文化”，為全縣中小學幼兒園集團化辦學提供了值得借鑒的經驗。各集團校因勢利導、創新思維，為彰顯集團化辦學特色水平聚智出力做貢獻。

堅持視導抓推進。該縣春季開學管理工作會議召開后，縣教科研部門深入各學校迅速開展教育教學視導工作，以“診斷”發現問題，提出解決問題的對策方案；協助各集團學校通過集體大備課指導，形成優質教案、學案，并幫助完善薄弱學科“一科一策”提升臺賬，助力縣域教育“一體化”發展。高臺小學、東關小學等教育集團總校，紛紛走進各分校開展送教送培教學視導活動，將先進的教育教學理念及時傳遞給分校，以助力鄉村學校新學期教育教學開新局。