2月26日，大荔縣東七中心教育集團召開了以“智慧共融 書香致遠”為主題的2024-2025學年度第二學期聯席會議暨校長寒假讀書分享會。大荔縣教育體育局黨委委員李杰、干部股股長劉占占、基教股股長沈俊龍以及各教學主管和轄區各學校校長參加活動。

會上，教務處副校長楊娟總結了東七中心教育集團上學期“三名+”工作；政教處副校長陳娟就校園安全和課間活動進行交流分享；后勤處副校長蒙曉萍就食堂管理工作進行介紹；教務處副校長黃敏對本學期“三名+”建設工作做出部署。

聯席會議上，各位校長以書為引，分享閱讀感悟，展開深度探討。

特殊教育學校校長劉芬寧深度閱讀《第56號教室的奇跡3》后，汲取雷夫·艾斯奎斯的“十項信條”精髓，感悟教育真諦：教育需“全力以赴”，以信念雕琢靈魂，將特殊學生培養為有尊嚴、能自立的未來公民。面對特教工作的艱辛，她以“滴水穿石”的恒心與“靜待花開”的耐心，踐行使命，賦予特殊群體成長的力量。  

平民中心校長李紅濤表示，李振西老師的《為了更好的教育》以深刻的教育洞察力引發教育者共鳴。書中強調，教育的核心不僅是傳授知識，更在于培養獨立人格與創新精神，倡導“最好的教育是自我教育”。據此，他調整了教學方式：課堂上增設開放性問題，鼓勵學生獨立思考；主動加強家校溝通，關注個體差異。

東七中心校長岳新軍分享《領導力》讀書感悟，提煉出教育管理的核心啟示：領導力始于“點燃”，而非“命令”。他結合“雙減”政策落地實踐，強調校長應成為師生理想的“點火人”，通過分享國內外教育創新案例、鼓勵骨干教師引領示范，激發團隊內驅力，讓教師從“執行者”轉變為“創造者”。

東七中心教育集團校長岳新軍借鑒“提問式領導”策略，以開放性問題引導教師自主研討，面對教育變革浪潮，他提出“小步快跑、迭代優化”策略，推動校園文化建設。例如語文組“經典誦讀”、數學組“數學建模”等試點項目，通過漸進式實踐積累經驗，形成可推廣模式。  

沈俊龍在講話中希望集團校精準錨定發展定位，以三年規劃為有力支撐，積極推動項目式建設，致力于將各項工作做深、做細、做優，要搭建豐富多樣的活動與平臺，為發展創造機遇和空間，同時注重科學方法與靈活策略的運用，以提升工作效能，激發創新活力。

劉占占在講話中希望學校重點聚焦教學內容的密度規劃。一方面，要借助科學方法統籌安排，合理調配各方資源，協調各教學環節，全力推動教育教學各要素深度融合，實現協同共進。另一方面，務必將師生身心健康擺在關鍵位置，從多維度促進他們全面成長與提升。

李杰在講話中表示，立足新時代，教育應聚焦師生群體，推動全面發展。要革新育人模式，摒棄唯分數論，秉持“教書、育人并重”理念，做到知行合一；要引領教師成長，推動學生五育并舉，轉變思維緊跟時代；要重視個體與群體關系，關注師生精神風貌和心理健康，全方位提升教育質量。