2月22日，綏德縣明德小學(xué)全體教職工齊聚一堂，共同參與校長講堂活動。黨支部書記、校長李樹國以“革新思維、融合技術(shù)、協(xié)同共進(jìn)”為關(guān)鍵詞，發(fā)表了題為《大教研體系下的教師專業(yè)成長》的專題講話，系統(tǒng)闡述了新時代教師發(fā)展的實(shí)踐路徑，為學(xué)校的教育教學(xué)改革注入了強(qiáng)勁動力。

李校長深情回顧了自己的職業(yè)生涯，用親身經(jīng)歷鼓勵全體教師勇于挑戰(zhàn)自我，不斷追求卓越。李樹國對全體教師提出明確要求，一是革新思維，擁抱教育新變革。教師團(tuán)隊不能固步自封，要以開放的心態(tài)去接納新事物，探索新的教學(xué)路徑。二是融合技術(shù)，開啟教學(xué)新方式。勉勵教師學(xué)會利用AI技術(shù)，讓課堂變得更加生動有趣、高效便捷。三是精進(jìn)扎實(shí)學(xué)識，提升教育能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能，把每一堂課都講得精彩絕倫。四是協(xié)同共進(jìn)，凝聚教研新合力。激勵教師之間加強(qiáng)交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同攻克教學(xué)難題，形成強(qiáng)大的教研合力。五是筆耕不輟，達(dá)成教研寫一體。所有教師要養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣，把教學(xué)中的所思所想、成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，都轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

李樹國強(qiáng)調(diào)，在如今的教育環(huán)境下，教師必須突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，努力培養(yǎng)“問題發(fā)現(xiàn)力、主題凝練力、教育判斷力”這三項核心能力，推動教學(xué)實(shí)踐向深度研究轉(zhuǎn)型。通過課堂觀察記錄學(xué)生參與度、分析作業(yè)反饋等方式，精準(zhǔn)定位學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)與興趣變化，從而提升問題發(fā)現(xiàn)力；將零散問題轉(zhuǎn)化為“跨學(xué)科思政融合策略”“非智力因素培養(yǎng)實(shí)踐”等研究課題，形成教研主線，鍛煉主題凝練力；關(guān)注項目式學(xué)習(xí)、人工智能賦能等前沿趨勢，結(jié)合學(xué)校實(shí)際探索教學(xué)模式，增強(qiáng)教育判斷力。

李樹國指出，教師發(fā)展是首要任務(wù)，學(xué)生發(fā)展是核心目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展是必然結(jié)果。教師是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的基石。只有建設(shè)一支追求卓越、拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀教師團(tuán)隊，才能推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的全面成長提供堅實(shí)的保障。他勉勵教師們要成為擁有教育理想、充滿教育情懷、堅定教育信仰的新時代教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

綏德縣明德小學(xué)的大教研體系實(shí)踐，全方位地助力教師突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的蛻變。未來，學(xué)校將深化人工智能賦能教師培訓(xùn)、跨學(xué)科課程融合等探索，全力鍛造一支高素質(zhì)的“教育家型”教師隊伍。