針對一些醫院陸續開設學習困難門診、拒絕上學門診等專業門診，在國家衛生健康委13日舉行的新聞發布會上，專家表示，學習困難與厭學拒學門診的開設，體現了醫學界對兒童青少年成長困境的積極回應。要理性看待這一問題，既要警惕潛在的精神心理健康問題，也不應將兒童青少年的發展性問題過度醫學化。

“通過‘學習困難’或‘拒絕上學’等通俗化名稱，讓家長更積極和更有針對性地帶孩子就診。”中南大學湘雅二醫院主任醫師吳仁容介紹，學習困難和厭學拒學門診整合了兒童精神科、心理學、教育學等多個學科領域的專業資源，能夠幫助家長和孩子找出問題的根源，并提供針對性治療和干預。

吳仁容表示，兒童青少年的學習困難和厭學拒學可能與發展性問題有關，也可能是精神心理問題。發展性問題，包括青春期情緒波動、短期學習動力不足等導致的學習困難，很多時候可以通過優化家庭氛圍、改善學習環境等方式得到緩解。家長要用輕松對話代替催促嘮叨埋怨，營造寬松包容的家庭氛圍；與孩子共同商定學習計劃，激發內在學習動力；合理安排業余活動。

針對精神心理問題導致的學習困難，如注意缺陷多動障礙或情緒障礙等，吳仁容表示，如果孩子長期表現出學習困難、曠課逃學，甚至因此休學，應引起重視，及時就醫，由專業醫師評估是否存在潛在的精神心理問題。