近日，經各級申報，陜西省委教育工委、省教育廳組織專家評審，在全省遴選出20個2024年深化新時代教育改革“教育局長年度項目”典型案例，榆林市橫山區報送的《構建多元課堂模式 為學生成長賦能》成功入選。2024年，榆林市橫山區教育和體育局堅持以問題為導向，按照區級統籌、區域整體推進的原則，制定出分級分層、相互協調的“三個課堂”總體推進計劃，以“課堂革命·榆林實踐·橫山踐行”為抓手，打通課內課外、校內校外教育壁壘，有序推進“三個課堂”順利實施。

做實“第一課堂”，推進課堂教學改革。舉辦全區中小學課堂教學改革培訓會和現場會、課堂教學改革暨作業管理經驗交流會，推動區外先進資源理念引進和區內中小學課堂教學改革、作業管理經驗共建共享。橫山中學的“活力課堂”、第二中學的“善思課堂”、第三中學的“135”課堂、第三小學的“四段一評”教學、城關小學的“356優質高效課堂”、第九小學的“四環九步”綠色課堂，轉變了教師的教學理念和課堂行走方式，有效提高了課堂教學效益。

做活“第二課堂”，拓展教育多重維度。打造課后服務多樣化的“第二課堂”，將“繽紛社團活動”整合在課后服務，建立“點餐式”課后服務模式，深入挖掘學校、地方資源，豐富“第二課堂”內容。第三小學的版畫社團和繩舞社團等，特色鮮明；響水中學“紅白綠”三色德育課堂，申報為陜西省黃河流域精品研學課程項目，第四小學的千人韻律操、第二中學的千人非遺老腰鼓操受到榆林日報、陜西教育信息網和中國教師報等多家媒體的轉載報道。學校借力“非遺”文化優勢，打造社團和興趣小組，傳承陜北民歌、橫山剪紙、橫山說書、橫山老腰鼓。以“雙減”“課后服務”“教育評價變革”“新高考”等重大改革為契機，不斷完善課程體系，構建高效課堂，提升教學質量，利用課后服務的基礎性服務與個性化服務,豐富學校課程建設,全面落實課程育人,提升智育實效。

做強“第三課堂”，實現學生全面發展。以紅色研學為主題，組織學生到橫山起義舊址、延安革命紀念館、補浪河女子民兵治沙連、米脂楊家溝等地學習革命先輩英雄事跡，讓學生走進社會、了解歷史，賡續紅色血脈，傳承紅色基因。積極推動勞動實踐基地建設，橫山區第四小學、第六小學、第七小學等40多所學校開辟了勞動實踐基地，組織學生參與農作物種植、培育和收獲全過程，引導學習勞動技能，培育學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想情懷。從構建遠足、勞作、野炊等校外教育課程入手，發揮校外教育課程豐富學生生活閱歷、磨礪意志品質的作用，確保“既有實踐，更有教育”落實在校內外協同育人體系建構進程中。