教育是心與心的溝通，家訪則是走進孩子內心世界的一座橋梁。作為老師，我們深知家訪不僅是連接家校之間的橋梁，更是深入了解學生家庭背景，促進孩子健康成長的重要途徑。

冬日一個溫暖的午后，帶著一份沉甸甸的責任和滿載新年祝福的禮包，我們一行三人走向了小蛐蛐同學家。

小蛐蛐是一個文靜而懂事的孩子，在學校里總是默默努力，成績中等偏上，但眼神中總帶著一絲不易察覺的憂郁。通過日常的接觸和與班主任蘇老師的溝通反饋，我們了解到他特殊的家庭情況：父母分居，母親外出務工、家人無法與其取得聯系，父親獨自一人承擔起照顧他和上幼兒園的弟弟的重任，加上重病的奶奶，一家四口生活在一間簡陋的出租屋里。由于需要照顧老人和孩子，爸爸沒有穩定的工作，主要依靠跑腿服務維持生計，收入微薄且不穩定，一家人日子過得緊巴巴的。在這樣的環境下，小蛐蛐不僅要完成自己的學業，還要在父親外出跑腿時幫忙照看年幼的弟弟和年邁的奶奶，這樣的責任感超乎尋常。

路過一排排磚瓦房，隨著腳步的深入，我們來到小蛐蛐在老城區租住的一間狹小的出租屋前。當我們敲開那扇略顯陳舊的門時，門后傳來的是小蛐蛐爸爸略帶驚喜的聲音：“老師，你們怎么來了？”小蛐蛐爸爸連忙放下手中正在清洗的衣物，熱情的將我們迎進門，他面容滄桑卻眼神堅定，盡管生活給予他諸多不易，但從他的眼神中，我們看到了不屈與希望。一張床、一張書桌、一臺電視，屋內陳設簡單，卻收拾得井井有條，墻壁上貼滿了兄弟倆的平日里畫作，那是他們對生活不屈不撓的最好見證。

“新年快樂，小蛐蛐！這是學校為你們準備的新年禮包，希望你們喜歡。”我們連忙將禮包遞給他們，里面不僅有書籍、春聯、福字，還有一些實用的生活用品，希望能為這個家庭帶來一絲溫暖。小蛐蛐興奮地接過禮包，弟弟也好奇地圍了

過來，兩個孩子純真的笑容瞬間溫暖了整個房間，小蛐蛐爸爸滿是感激地接過禮物，他的眼神里既有驚訝也有感動。

剛一坐定，我們就開始與小蛐蛐爸爸拉起了家常，詳細詢問了他們的生活狀況。小蛐蛐爸爸坦誠地分享了他的困境：母親的離世、妻子的不聞不問、工作的不穩定、經濟的壓力、無人照看的孩子以及對孩子未來的擔憂……交談中，我們深刻感受到了爸爸對孩子深沉的愛與無奈。他雖沒有穩定的工作，但從未放棄對孩子們的教育和培養，總是盡力為他們創造更好的學習環境。那份作為父親的堅韌與不易，深深觸動了在場的每一個人。

“您和孩子們所面對的挑戰，我們感同身受。”劉校長的聲音溫和而堅定，“學校是小蛐蛐堅強的后盾，我們會盡最大的努力，為小蛐蛐提供必要的學習和生活上的援助。”劉校長、宋校長積極為曲爸爸出謀劃策，建議他與孩子母親取得聯系，為孩子營造一個完整、健康的成長環境，同時積極爭取社區、街道多方的支持與幫助，并承諾會特別關注小曲家庭的情況，確保他能夠獲得最適合的幫助。

離開小蛐蛐家時，兩個孩子笑著與我們揮手告別，小蛐蛐爸爸一送再送，寒風中，我的心中卻涌動著一股暖流。這次家訪，我們深刻體會到了教育的意義遠不止于知識的傳授，更在于對學生個體差異的理解與尊重，對家庭困境的關懷與支持。我們明白，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長之路需要家校雙方的共同努力，需要社會的溫暖與關愛。

家訪，走千家萬戶，聯萬千心靈，讓我們見證了生活的艱辛與溫情，也讓我們更加堅定了作為一名教育者的初心與使命。物質幫扶是基礎，育人育心是關鍵。多一點關心關懷，多一度溫暖幸福，才能真正助力學生健康成長。通過走訪慰問，我們將關心與關愛精準地傳遞給學生和家長，在飽含滿滿誠意、洋溢濃濃情誼的家訪之旅中，深耕幫扶行動，厚植學生教育，做到“扶困”與“扶志”并舉，“助學”與“育人”并重，用溝通拓展教育的寬度，用腳步丈量教育的溫度，凝集家校育人合力，全面助力學生成長。