2021年9月14日，習近平總書記來到陜西省榆林市綏德實驗中學，他先后走進教室、操場，觀看同學們書法練習、體育鍛煉，與同學們親切交流，并發表了重要講話。習近平總書記指出，中華文明源遠流長、綿延不斷，基礎在教育。實現中華民族偉大復興，基礎在教育。我們辦教育，就是要提高人民綜合素質，促進人的全面發展，提升社會文明程度，堅定文化自信，增強全民族創造活力。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要深化教育教學改革，強化學校教育主陣地作用，全面提高學校教學質量，真正把過重的學業負擔和校外培訓負擔減下來，辦好人民滿意的教育。習近平總書記勉勵教師好好教書育人，勉勵同學們珍惜大好年華，修身立德、勤學上進、強健體魄、錘煉意志，做對國家、對人民、對社會有用的人。近年來，綏德實驗中學牢記習近平總書記的殷殷囑托，秉承“傳承紅色基因 培育時代新人”的辦學宗旨，把學校思政課建設放在教育教學的重要位置，勇于探索、敢于創新，走出了一條“實”“活”“新”“嚴”的思政課內涵式發展之路。

一、深思細“謀”，抓“實”組織領導

學校成立思政課建設領導小組，系統謀劃“大思政課”育人格局，著力構建“一核四翼五融”的課程思政建設模式，即以“立德樹人”為核心，以“紅色教育、思政教育、家庭教育和心理健康教育”為四翼，有機融入“思想引領、價值培育、文化傳承、道德修身、知識素養”等五個方面，全面推進思政課一體化建設落地見效。

二、全“課”同行，抓“活”教學改革

學校依托校內的“四師”紅色資源，自主編寫紅色校本教材《紅色文脈》、心理健康教育校本教材《心，一起成長》和非遺剪紙校本教材《剪開心扉，紙上生花》，切實推動紅色文化與培養學生的良好習慣、高尚情操、健全人格深度融合，大力弘揚革命精神，傳承紅色基因。充分發揮學生發展指導中心、心理咨詢室、心理健康社團、思政一體化建設共同體的作用，積極推動“大思政”和“大心理”深度融合，打造“思政+心育”的教育模式。目前，學校每周為七年級學生安排一節心理課、一節紅色教育課，為八年級學生安排一節書法課，為九年級學生安排一節中考前心理指導課；關心、關注特殊家庭學生的心理健康，開展“一人一師”結對幫扶；設計了教師情緒管理課程和家長親子互動課程；用好校內外、線上線下“大課堂”，讓思政教育與心理健康教育融入教育教學各環節，以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、拓展“場域”，抓“新”實踐教學

綏德實驗中學于2001年在原陜西省立第四師范學校（綏德師范學校）舊址的基礎上創辦，有著得天獨厚的辦學優勢。走進校園，處處可見紅色文化的印記：有毛澤東同志給校友王履豐的題詞——“奮斗”，有習近平總書記對全體師生的寄語，有老一輩革命家李子洲校長所提的辦學理念——“讀書勿忘救國、救國勿忘讀書”。一草一木、一磚一瓦皆厚植了師生的家國情懷和報國之志。學校充分利用綏德的紅色資源，以“一址一課一主題”為思路，規劃開展研學活動，打造“行走的思政課 ”，將思政小課堂延伸到社會大課堂；開展紅色文化藝術節、學雷鋒活動，弘揚真善美的主旋律；開展“迎七一、頌清廉”誦讀比賽活動，舉行“賡續紅色血脈、傳承奮斗精神”——參觀綏德革命紀念館的主題黨日活動，將紅色教育活動和日常德育活動緊密結合，引導學子做有擔當的時代新人。

同時，學校以典禮的形式開展情境性、體驗性的集體活動，提升學生的精神境界，激勵學生積極向上。學校創新儀式教育，賦予“入學教育”“入團儀式”“青春儀式”“畢業典禮”新的形式與內涵，在潤物無聲中落實立德樹人根本任務。

四、建強“師”資，抓“嚴”協同育人

提升教師、家長的育人本領是“大思政課”育人隊伍建設的基礎。學校實施“青藍”工程，由我擔任“學科+思政”名師工作室的主持人，定期組織思政課教師開展研討交流活動，引導教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅守“既教書又育人”的教育理念，構建“大思政”協同育人格局。近年來，學校充分發揮先進典型的示范帶動作用，弘揚教育家精神，扎實推進實踐育人工作。堅持校家社共育，打造“校長+”家庭教育工作坊，舉辦家長學校課程和“父母學堂”培訓班，開發校長講堂、父母講堂等協同育人項目，拓寬家校溝通渠道，凝聚育人合力。

作者單位：陜西省榆林市綏德實驗中學