“寒假作業(yè)有沒有不會做的？”“有沒有未經(jīng)家長允許（陪同）擅自下河滑冰？”“家長會不會放任孩子獨自購買、燃放煙花爆竹？”“家長對學(xué)校有什么意見和建議？”……寒假期間，子洲縣第二小學(xué)校長王康及校委會其他成員帶著新年祝福、帶著慰問品、帶著問題、帶著任務(wù)、帶著真情，深入困難學(xué)生家中，與學(xué)生及家長進行了全面的溝通與交流。

1月14日上午，學(xué)校召開校委會，安排布置了寒假工作，并全面了解了學(xué)校225名享受政策的脫貧學(xué)生家庭情況，通過摸排梳理，最終選定部分較有代表性的學(xué)生家庭作為走訪對象。

1月19日，王校長一行8人走進了困難學(xué)生家庭。為了確保本次家訪取得實效，校委會成員分頭與學(xué)生及家長進行了交流：了解家庭情況，指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生正確認識“防溺水”“防一氧化碳中毒”等安全事宜，向家長介紹學(xué)校辦學(xué)情況，特別是認真聽取了家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議等，推進家校社共育工作。

本次家訪過程中，學(xué)校一方面與家長進行了深入交流，設(shè)身處地地了解了學(xué)生的家庭背景、實際困難、學(xué)生的生活環(huán)境以及日常習(xí)慣，另一方面對學(xué)生的在校表現(xiàn)做足功課，并向家長進行了積極的反饋，真正做到了讓家校“互通”。