為切實(shí)提高全區(qū)中小學(xué)幼兒園校（園）長核心領(lǐng)導(dǎo)力和辦學(xué)治校能力，探討交流辦學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動校（園）長專業(yè)化發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)高新教育高質(zhì)量發(fā)展，1月14日，榆林高新區(qū)舉辦了第二屆中小學(xué)幼兒園校（園）長論壇。榆林市教育局副局長雷建軍，榆林高新區(qū)管委會副主任劉明璽，高新區(qū)教育文體局局長徐江，副局長李琪、謝美玲，高新教育文體局各股室及下屬單位負(fù)責(zé)人，區(qū)屬中小學(xué)中層以上干部、優(yōu)秀教師代表，三所中學(xué)全體班主任，市直、榆陽區(qū)、橫山區(qū)、科創(chuàng)新城各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次論壇。

徐江在致辭中回顧了高新區(qū)教育發(fā)展的歷程，闡述了舉辦本次論壇的重要意義，希望通過校園長交流與分享，激發(fā)全區(qū)校園長的責(zé)任感和使命感，煥發(fā)教育熱情，提升校園長現(xiàn)代教育治理能力和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動高新教育高質(zhì)量發(fā)展。

中小學(xué)校長論壇在高新四小舉行。高新區(qū)12位校長就教育思想、辦學(xué)理念、校園文化、課程建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)校治理、學(xué)生核心素養(yǎng)、“雙減”和課間活動等主題，結(jié)合自己學(xué)校工作實(shí)例，分別進(jìn)行分享交流。何曉華校長以“微笑長廊”為話題，講述如何讓有溫度的教育落地生根；莊孝成校長聚焦教育改革的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，踐行“一中心、六課、六賽、兩論壇、一貫通”的“16621”，深化課程教學(xué)改革行動；王軍利校長分享了“和順”、“和樂”、“和雅”、“和美”、“和暢”的學(xué)校“和合”文化，助推學(xué)校發(fā)展；李娜校長分享了“134N”向陽教師培養(yǎng)模式，幫助教師在學(xué)習(xí)中成長，互助中積累，點(diǎn)撥中進(jìn)步；劉小青校長從允許中層干部犯錯(cuò)、鼓勵(lì)中層干部創(chuàng)新、包容中層干部超越三個(gè)方面，促進(jìn)中層干部隊(duì)伍發(fā)展；李蓮娜校長以“小課間大文章”，巧妙利用課間活動時(shí)間創(chuàng)新游戲，寓教于樂，重塑學(xué)生體質(zhì)與性格；其他各位校長分別從不同角度結(jié)合自己工作實(shí)例，分享了教育理念、思考與實(shí)踐。

幼兒園園長論壇在高新五幼舉行。高新區(qū)7位園長進(jìn)行了精彩紛呈的分享：高新三幼園長高利宏以《真游戲·真兒童·真快樂》為題，深入剖析了游戲在兒童成長中的重要作用；高新二幼園長許琳通過《自主游戲·點(diǎn)亮幸福童年》分享了自主游戲在幼兒教育實(shí)踐中的深度思考與創(chuàng)新舉措；高新九幼負(fù)責(zé)人龔澤勤帶來了《云啟童年，育見未來》，介紹了幼兒園文化體系的構(gòu)建與實(shí)施；高新七幼園長李鵬程以《撬動教師潛能·圓夢教育未來》為題，探討了如何有效激發(fā)教師潛能，推動教育創(chuàng)新與實(shí)踐；高新四幼園長程繼鳳通過《享受“真游戲”·探索“真問題”》分享了如何在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的寶貴經(jīng)驗(yàn)；高新一幼李保軍園長則帶來了《幼兒自主游戲的思考與實(shí)踐》，深入剖析了自主游戲在幼兒教育中的重要性及其實(shí)踐路徑；高新五幼園長張春利以《游戲賦予孩子天性·課程見證幼兒成長》為題，詳細(xì)闡述了游戲與課程相結(jié)合在幼兒教育中的實(shí)踐成果與啟示。

此外，論壇還特別邀請了嘉賓代表榆林市二十六幼兒園園長韓景睿、榆林實(shí)驗(yàn)幼兒園園長馬艷紅對本次園長論壇進(jìn)行點(diǎn)評。

總結(jié)講話中，謝美玲勉勵(lì)各位園長以此次論壇為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新本領(lǐng)、積累新經(jīng)驗(yàn)，為孩子們創(chuàng)造更加美好的童年。

李琪在總結(jié)講話中要求各位校園長們把論壇展現(xiàn)的先進(jìn)思想理念、精彩觀點(diǎn)做法落實(shí)到今后的教育管理中去，努力在學(xué)校規(guī)劃、營造文化、課程領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和協(xié)調(diào)外部環(huán)境、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面下功夫，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)、共同提升。