以中小學生健康快樂成長為目標，以學校為“圓心”，以區域為主體，以資源為紐帶，“教聯體”將促進家校社有效協同……前段時間，教育部等十七部門聯合印發了《家校社協同育人“教聯體”工作方案》（以下簡稱《方案》），推動各地結合實際建立家校社協同育人“教聯體”。

作為“教聯體”的“圓心”，學校既要“教”，又要“聯”。如何“聯”？1月9日，家校社協同育人“教聯體”啟動儀式暨首屆論壇在經開三中舉辦，作為西安首個“教聯體”，經開三中家校社協同育人“教聯體”深度聯動起區內14家企業及6家區域職能部門資源，拓寬教育邊界，深度融合家庭、學校、社會等各主體，創新構建起家庭、學校、社會以及各部門聯動的“教聯體”新格局，助力學生健康快樂成長。

“家校社”同頻共振 推動“教聯體”機制落地生根

“教聯體”“半徑”的長短在于“聯”。“聯”就是要構建家校社溝通渠道。

經開三中家校社協同育人“教聯體”啟動

如何聯？經開三中家校社協同育人“教聯體”啟動儀式暨首屆論壇啟動儀式上，學校為北方發展投資有限公司、陜西汽車控股集團有限公司、西安吉利汽車股份有限公司等14家企業及西安市中心醫院經開院區、漢景帝陽陵博物院、經開消防救援大隊等6家區域職能部門授牌“教聯體”成員單位，大家通過聯責任、聯資源、聯空間的方式，攜手共進、協同育人，共同致力培養更多優秀、全面發展的人才。 

學校為“教聯體”成員單位授牌。

學校還為西安超晶科技股份有限公司研發工程師、博士鄭紹愷，西安市精神衛生中心兒少心理科副主任張海艷，西安市中心醫院經開分院精神心理科副主治醫師王鵬等5位“教聯體”校外專家頒發了聘書。

經開三中“教聯體”機制的落地生根將真正實現以學校為“圓心”，以區域為主體，以資源為紐帶，形成“人人、事事、時時、處處”育人合力，促進家校社有效協同，打造孩子們健康快樂成長的“大本營”。

學校為“教聯體”校外專家頒發聘書

“教聯體” 深度融合 多樣態協同育人

“教聯體”是新時代教育改革的重要嘗試，各方資源聯動只是第一步，下一步具體怎么做？現場，與會人員智慧碰撞，共同探尋新路徑，形成教育觀念、育人方式的共識。

“我們正處在一個教育變革的時代，新的教育理念、新的教學方法、新的社會環境，都在呼喚我們重新審視和構建教育的生態，以更好地適應并引領未來?！蔽靼彩薪逃指本珠L李萌希望，學校作為教聯體的“圓心”，要持續強化育人主陣地，與教聯體的各個組成部分保持緊密的聯系，確保教聯體的高效運行；經開區教育部門要為教聯體的運作提供政策支持，公安、交警、消防、共青團等相關部門積極參與，為教聯體活動提供必要的保障；作為經開三中服務對象的園區企業，無論是人才、技術，還是場地資源，都應積極參與到協同育人的過程中，凸顯企業的教育擔當；家長應更新教育觀念，借鑒先進理念，將家庭教育融入到協同育人的大環境中。

與會人員智慧碰撞，共同探尋新路徑。

“學校堅持傳承與創新，實行‘168+N聯動’，1為百年名校西安中學引領；6為西中教育共同體的六校融合；8為八家企業代表鼎力支持； N為‘教聯體’成立以后更多的園區企業和社會資源，打造名校引領、校企共建特色辦學模式。”經開三中執行校長鄭宏寶在專題報告中分享了學校在家校社協同方面的構想與嘗試，學校不斷拓寬校企共育途徑，建立校企共育功能區，讓學生走進企業一線在研學中收獲成長，園區企業走進校園開拓學生眼界，與高校全方位合作等一系列創新實踐實現“家校合作，協同育人；校企合作，實踐育人；警校合作，安全育人；校社合作，全面育人；課程建設，綜合育人。”

“三位一體”三全育人 構建“大教育”新格局

家校社“三位一體”三全育人，才能培育良才?！敖搪擉w”建設中，社會、家庭將如何參與、共擔，實現更多的組合效應、疊加效應、乘數效應。教聯體首屆論壇上，多位代表也分享了創新路徑，共話教育共謀未來。

陜西汽車控股集團有限公司工會常務副主席陳鎖鋼表示，在同心共建“教聯體”中，陜汽控股將爭做合力并筑“育人夢”的排頭兵。用好企業數字化、智能化、網聯化制造資源，為學校開展教育實踐、職業體驗活動創造有利條件、提供便利；用好大國工匠、三秦工匠資源，為孩子們講好勞動美勞動光榮的“大思政課”；用好工會群眾資源，搭建多元平臺強化溝通效能，確保家校交流從“最初一公里”到“最后一公里”銜接協同，致力于實現家庭與學?！耙患胰恕⒁粭l心、一起努力”。

北方投資公司黨委委員、副總經理宋黎明表示，西安兵器基地和北方投資公司將進一步深化落實兵器工業集團與陜西省、西安市新一輪戰略合作協議，充分發揮央地共建平臺載體作用，持續優化校企共建新機制，不斷強化校企合作、協同育人的“大教育”格局，雙向賦能、協同創優。

崇皇派出所副所長王平談道，將抓實警校共育，確保警示教育到位；抓實警校共護，確保安全管控到位；抓實警校共建，確保安全防范到位；抓實警校共謀，促進創新和發展，堅守校園安全防控底線，為學子們的成長傾心護航。

家委會代表、陜西科技大學文化與教育學院教授張力躍認為，家校社協同育人教聯體，打破了傳統教育壁壘，實現資源共享、優勢互補，為孩子們提供更加全面、優質的教育環境。這一舉措，無疑為孩子打開了更加廣闊的視野，提供了更為多元的學習機會，每個家庭都應積極并全程參與學?；顒?，做好老師與家長溝通的紐帶，共同為孩子們的成長撐起一片藍天。