11月15日上午，由西安市教育局主辦，西安市教育科學研究院、西安市教育質量評估監測中心、西安市蓮湖區教育局、陜西師范大學實驗小學“名校+”共同體承辦的“教育部基礎教育教學質量評價指導專委會委員學術交流會暨西安市中小學教育質量評價改革案例展示活動”召開。本次活動內容呈現“169”架構，“1”即一場“深化教育評價改革”主論壇，解決“為誰培養人”“培養什么人”的核心課題?！?”即六場專題沙龍，匯聚局長、名校長、名師、優秀教研員、優秀班主任、博士，解決“誰來培養人”的隊伍建設問題?！?”即九個領域成果展示交流，涵蓋德育、思政課教育、科技創新與科學教育、心理健康教育、勞動教育、跨學科教育、項目式學習、教育數字化、課堂創新九個方面，直觀展現評價改革實踐成效，解決“怎樣培養人”的問題。

下午，本次教育質量評價改革案例展示系列活動中的六場專題沙龍分別在全市六所中小學分會場舉行。

“局長/院長沙龍”在陜西師范大學實驗小學

西安市教育學會會長、西安市教育局原副巡視員田征；西安市教育科學研究院院長、西安市教育質量評估監測中心主任解慧明；西安鐵路職業技術學院副院長熊奇；西安市碑林區教育局黨委副書記瞿月朗；內蒙古自治區鄂爾多斯市康巴什區教育體育局黨組書記、局長李美榮；商洛市鎮安縣教育和體育局局長朱榮緯；陜西省碑林教師進修學校校長和巧云；西安市雁塔區教師進修學校校長王曉霞；陜西省蓮湖教師進修學校校長尹鈺及2022年、 2023 年度西安市義務教育學生發展質量監測樣本學校校長共同參加了本次活動。

陜西師范大學實驗小學“名校+”總校長羅坤對各位領導嘉賓及與會者的到來表示熱烈的歡迎，他詳細回顧了學校十余年來在教育評價改革方面作出的努力，從一所學校到九所學校的發展歷程。同時，向與會人員介紹了“蒲公英”學生發展一體化評價系統以及“雙系統、三層級”小學學困生教學支持體系的實踐探索。

本次活動分為主題分享和沙龍座談兩大板塊進行，旨在通過中小學教育評價理念分享和實踐探索，探討問題導向、以評促建的發展路徑，助推教育行政部門改革評價制度，教研部門優化質量管理，學校深化學業和學生評價，從而優化教育生態，實現高質量發展。

熊奇副院長以《高位謀劃 系統設計 強力推進學校教育評價改革》為題，帶來主題報告。他立足西安鐵路職業技術學院教育評價改革試點工作，詳細介紹了其機制建設情況、學校評價改革、教師評價改革、學生評價改革以及落實改革責任等情況。他表示，探索增值評價是最難的。要把思政融入和貫穿到學生學習生活的各個領域和環節中，把課堂從校內延伸到校外，以思政引領推動評價改革；教師評價改革是核心，要“破五維”，堅持師德第一標準；要突出治理體系的建設，以高質效的治理保障評價改革；教育評價改革最根本的是學生評價改革，要改善結果評價，注重過程評價和政治評價。

李美榮局長帶來《優質均衡創建從管理創新開始》主旨報告。她認為管理就是“管和理”，“理”得清楚，才能“管”得合理；管理就是搭建平臺，好平臺才能有好樣態；管理就是喚醒善性、激發潛能；管理就是營造氛圍、形成生態，好生態才能有好未來。此外，她聚焦康巴什區十幾年的實踐經驗，通過大量真實案例及數據，為與會者呈現了一個事事美好，人人美好、處處美好的教育生態。她表示，優質均衡的教育關鍵在管理理念的超前，管理策略的創新，最主要的是在管理者心中要有一顆為每所學校、每位教師、每個家庭、每個孩子服務的心，當我們真正放下了身段、轉變了思想、優化了管理，優質均衡的教育才可能真正發生。

瞿月朗副書記進行了《碑林區錨定“131”改革主線 推進新時代教育評價改革向更深遠處邁進》主旨報告。他介紹到，近年來，碑林區聚焦科學履職，落實教育優先發展戰略要求；聚焦立德樹人，提煉學前教育特色，優化義務教育增值性評價機制，優化高中課程助力學生核心素養提升，深化校企合作促進職業學校學生多元化成長；聚焦教書育人，助力教師高水平專業化發展；聚焦五育并舉，加快完善精準的學生評價體系；聚焦人崗相適，大力弘揚教育家精神，堅持品德和能力為導向的人才培養機制，通過多措并舉搭建學生多彩成長平臺，全面推動教育評價改革走深走實。

沙龍座談環節特邀西安市教育學會會長田征主持，解慧明院長、李美榮局長、朱榮緯局長、和巧云校長、王曉霞校長、尹鈺校長作為與談人，大家聚焦“教育評價改革”這一核心問題，進行了具體案例及未來發展的深度對談。

與談人圍繞沙龍話題，從不同的角度發表觀點，凝練智慧，啟發參會者深入思考。教育評價是推動教育質量提升的關鍵環節，需綜合考量多方面因素。新時代的教育評價觀強調多元化、全面性和生態性。教育者應將結果評價、過程評價、增值評價、綜合評價相結合，注重學生個性化發展和多元成長。同時，教師自我評價與他人評價的融合，有助于實現良好的自我認知和管理，提升教學質量。教育行政部門應解政放權，為學校創造更好的評價環境，鼓勵教育評價的不斷完善和創新。評價不僅要關注學生的學習成果，更要關注其成長過程和身心健康，實現“教—學—評”一體化。此外，新技術的運用能夠優化評價流程，提升評價的客觀性和公平性，實現個性化評價，為師生減負，讓評價真正服務于教學。然而，評價并非目的，而是導向。過分的評價或評價缺失都可能影響師生健康成長。評價的最高境界是管理主體的自我評價，通過自知自覺、自進自取、自強自信、自創自造，深耕有理想、有理念、有活力、有能力的教育，為學生的全面發展奠基。因此，在教育過程中，我們應避免為評價而評價，讓評價成為推動教育高質量發展的有力工具。

“名校長沙龍”分會場在西安高新區第十一初級中學舉辦

陜西省西安小學校長、西安經開第一小學校長李濤；西安高新第二學校“名校+”教育聯合體總校長、教育部中小學領航名校長高楊杰；西安外國語大學附屬學校黨支部書記、校長，西安外國語大學鄠邑區實驗小學校長呂菲；西安高新區第十一初級中學黨支部書記、執行校長郭戈；西安市新城區新知小學教育集團總校長劉嵐；西咸新區灃西第一小學教育集團聯合黨支部書記、總校長龔健輝；西安市教育科學研究院美育研究中心學術主持人、音樂教研員劉勝杰；西安市教育科學研究院高中生物學教研員高長運以及全市“名校長+”領航研修共同體校長等百余人參加了本次活動。

郭校長代表全體師生，向各位校長致以熱烈的歡迎與誠摯的敬意，郭校長表示，教育的本質是發現并培養學生的優點，彌補其不足。教育評價改革，正是要打破傳統束縛，建立更加科學、全面、人性化的評價體系。希望能借此盛會，和與會的教育同仁共話改革經驗，探尋教育真諦，讓教育回歸本真，點亮無可限量的未來。

本次活動分為主題分享和沙龍座談兩大板塊進行，旨在通過中小學教育評價理念分享和實踐探索，探討問題導向、以評促建的發展路徑，促進教育評價體系的完善，推動教育質量全面提升，助力中小學教育事業的健康發展。

李校長分享主題為《建構綜合評價體系賦能學生全面發展》，介紹西安小學教育集團主張“樂學教育”，李校長從“樂學”理念入手，以一二年級游園會評價、各學科多元化評價、特色主題活動評價、日常德育養成評價等四個方面進行評價體系建構，充分發揮評價的牽引作用，不斷創設充滿特色、務實高效的小學教育評價體系，為培養德智體美勞全面發展的學生奠定基礎。

高校長分享主題為《成長賦能:五育融合視域下“知行少年”綜合素質評價改革實踐創生》，介紹西安高新第二學校基于校情，致力于架構和實施具有校本特色的“知行少年”綜合素質評價體系。該體系從多方面推進綜合性評價。學生綜合素質評價改革還需達成“目標—課程—評價”的全面對接、實現“數字化+教育”的深度融合以及完成“小學—中學的貫通銜接”，進而使綜合素質評價能夠為學生的終身發展指引方向。

呂校長分享主題為《構建多元化課程體系，培育全面發展的時代新人》，價紹了學校全面落實國家課程，建設校本課程，構建體現學校辦學特色的課程育人體系。西安外國語大學附屬學校踐行“琢玉”教育理念和“雙外語+多元化發展”培養目標，并將其全面落實在學校文化建設、學校課程建設和學校特色化發展上，在國家課程基礎上，開發了延伸課程和特色課程。

郭校長分享主題為《臻彩繪夢合作啟航——小組合作下的綜合評價改革探索》，介紹了該校在入選省級教育評價改革綜合試點單位后進行的探索和實踐。學校在認真貫徹落實國家課程的基礎上，開發“臻?彩”校本課程，建設“致敬南泥灣”紅色教育勞動實踐基地等12個育人基地，同步探索五育評價改革。創新性引入“四人小組創新合作”學生互評模式，深度融入五育評價中，取得“校園之星”學生綜合素質評價體系等一系列成果。

沙龍座談環節由吳春芳校長主持，李濤校長、高楊杰校長、呂菲校長、郭戈校長、劉嵐校長、龔健輝校長作為與談人，共話“深化新時代教育評價改革，我們該做什么”這一話題，進行了具體案例及未來發展的深度對談。

吳校長高屋建瓴地提出了五個核心問題，深刻探討了新時代教育評價改革的多維度意義與實踐路徑。這些議題涵蓋了改革對于深化教育內涵、提升教育質量、促進學生全面發展等方面的深遠影響。在深化新時代教育評價改革的征途中，各位校長積極響應，帶來了豐富多彩的學校實踐案例。他們不僅細致入微地分享了改進學校評價體系的策略，如強化過程性評價、注重特色發展等；還創新性地探索了教師評價的新模式，旨在激發教師潛能，提升教學質量。對于學生綜合素質評價，校長們既分享了寶貴的經驗，也坦誠地剖析了面臨的困惑與挑戰。尤為引人注目的是，各校在培育“五育”全面發展的時代新人方面，展現出了諸多創新做法，這些做法不僅促進了學生德智體美勞全面發展，還取得了顯著的成效，為新時代教育評價改革樹立了典范。座談會上，各位校長從現狀剖析到未來展望，從理論探討到實踐展示，言之有物，思之深邃，為深化新時代教育評價改革提供了豐富的智慧與洞見。整場座談氣氛熱烈而有序，不僅為與會者提供了寶貴的思考與借鑒，更為新時代教育評價改革注入了新的活力與強大動力。

與會的校長們對學校教育評價成果進行參觀

“名師沙龍”分會場在西安市航天城第一中學進行

正高級教師（二級教授）、國家B類人才馬駿；西安市華山中學書記、校長江勝；西安市閻良區西飛二中副校長呂亞鵬；西安市第五十二中校長、特級教師、正高級教師程雪慧；西安市鳳景小學孟瑀校長；西安市航天城第一中學書記、校長徐雄；西安市航天城第一中學校長助理朱敏，以及西安市“名師+”研修共同體主持人及成員160余人參加了本次活動。

徐雄致歡迎辭，他代表全校師生對各位領導、專家、名師的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了學校堅持“面向人人，面向未來”的辦學理念。隨后匯報了學校教育評價改革工作，同時，他還提到學校利用大數據技術和人工智能技術推動智慧課堂建設，高度重視教師專業成長和團隊建設。最后，他期待與各位專家、名師深入交流，共同探索教育質量評價新路徑，為推動基礎教育高質量發展貢獻力量。

本次活動分為主題分享與沙龍座談兩大環節，旨在通過交流中小學教育評價的前沿理念與實踐經驗，聚焦問題導向，探索以評促建的有效路徑，同時助力名師專業成長，共同推動教育評價體系的完善與教育質量的飛躍。

馬駿老師從多元化教育教學評價改革、特色學科教學評價創新、學科教學的過程性評價實踐、教師述評制度和教師評價新要求的價值引領五個方面作了《教育改革多元化評價系統結構》的報告。馬老師從課堂教學評價方式、班主任管理評價方式等方面予以解答教學中如何構建多元學生評價方式。馬老師以高中物理學科為例分析了教學中如何打破傳統的單一成績評價方式。以《實驗：研究平拋運動》這節課為例詳細分析了在教學過程中是怎樣設計和實施過程性評價的。馬老師認為教師述評制度的主要目的是全面、客觀地評價教師的工作表現，為學校提供改進教學管理和提高教育質量的依據。同時，通過述評制度，促進教師的專業成長，激發教師的工作熱情，實現教育資源的優化配置。

江勝校長從教學評價的重要性、教學評價的現狀、課標的評價要求、評價的實施策略、恰當的評價方法和評價結果的運用六個方面作了《錨定評價任務  落實教學評一致》的報告。江校長認為教學評價是教學過程中的重要環節，它對教學活動起著診斷、反饋、調節和激勵的作用?；谡n改要求，我們教師要重構課堂評價路徑，充分發揮評價的育人價值。教師應基于學科課程發展學生核心素養的要求，精準制訂用于診斷學生素養發展情況的評價目標、設計評價任務并嵌入教學活動中、科學組織與實施學習評價活動、收集體現學生課堂學習成效的有價值證據，從而對學生核心素養發展情況作出精準的診斷和評估。

呂校長做了題為《“述”好學生成長 “評”出核心素養》的分享報告，他依據 “探索建立中小學教師教學述評制度，任課教師每學期須對每個學生進行學業述評，述評情況納入教師考核內容”政策要求，認為應該完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度，加強課堂參與和課堂紀律考查，引導學生樹立良好學風；探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價，德智體美勞全要素橫向評價；改進結果評價，強化過程性評價，探索增值性評價，健全綜合評價。從多年教育評價改革經驗出發，從愛你不需要理由、想說愛你不容易、將深愛進行到底三個方面對教育評價進行了深入的實踐探索分享。各位專家從教學評價的理論到課堂評價的實踐，有高度、有深度、有策略、有方法、有實踐，參會的老師們深受啟發。

沙龍座談環節由航天一中朱敏助理主持，馬駿老師、江勝校長、呂亞鵬副校長、孟瑀校長、程雪慧校長作為與談人，大家聚焦“落實教育評價改革  名師的責任與擔當”這一核心問題，進行了具體案例及未來發展的深度對談。

幾位名師都認為圍繞構建多元的學生評價方式、設計和實施過程性評價、利用過程性評價的結果調整教學策略以及提升教學質量等問題進行了熱烈討論。老師們們統一認為建構多元評價可以從以下幾個方面著手：第一，評價主體多元。讓教師、學生自己、同學等都參與評價。教師評價可以從專業角度指出優點和不足。學生自評能夠促進自我反思，學生可以回顧自己的學習過程，像在完成一個數學項目后，總結自己在數學思維運用上的得失。同學互評能從不同視角發現問題，第二，評價內容多元。既關注學習成果，像考試成績、作品完成質量等，也重視學習過程，比如學生在課堂討論中的參與度、實驗操作的步驟規范性。還包括知識技能之外的學習態度、努力程度等方面的評價。第三，評價方法多元。采用定量評價，如考試分數、完成任務的時間等數據來衡量。結合定性評價，通過評語來詳細描述學生的表現，比如對學生在演講中的表現，從語言表達、肢體動作、觀點闡述等方面給予文字性評價。還可以利用檔案袋評價，收集學生在一段時間內的學習成果。與談老師暢所欲言、各抒己見，現場氣氛熱烈。

參會的160余名西安市“名師+”研修共同體主持人及成員在講解老師的帶領下分四組參觀了校園。

“優秀教研員沙龍”分會場在西安市新城區新知小學舉辦

西安市教育科學研究院辦公室主任羅理想；陜西灞橋教師進修學校思政教研員、正高級教師、特級教師楊婉麗；西安市未央區教師進修學校副校長王濤；西安市新城區教師進修學校綜合評價部主任胡潔；西安市新城區新知小學副校長李琳以及西安市教科院教研員、區（縣）教師進修學校（教研室）教研員150余人參加了本次活動。

李校長對各位領導嘉賓及與會者的到來表示熱烈的歡迎，她介紹了學校近年來在教育評價改革方面作出的努力，同時，向與會人員介紹了學校在學生發展一體化評價的實踐探索。

本次活動分主題分享和沙龍座談兩大板塊進行，聚焦教育評價背景下精準教研的路徑與凝練、就教研員在新教育評價改革中的作用、量化與質性評價平衡、教育評價改革與教學實踐結合、區域教研經驗提取及教育評價改革落實等問題進行了深入交流。

陜西省灞橋教師進修學校原思政教研員 正高級教師、陜西省特級教師楊婉麗以《教研員是促進區域教育均衡發展的引領者》為題，帶來主題報告。楊老師指出：教研員是促進區域教育均衡發展的引領者，通過精準教研、搭建城鄉教師交流平臺、開展課題研究等方式，提升教師專業能力，推動先進教學方法和經驗的傳播。他們不僅在推進課程改革、指導教學實踐、促進教師發展方面發揮重要作用，還在服務教育決策中提供支撐。教研員需具備專業知識學習、先進教育理念、先進教學方法、先進教學手段、教學資源建設及教育科研等方面的引領能力，以更好地助力高質量教育體系建設。

西安市未央區教師進修學校副校長王濤作了《教研員在促進區域教育均衡發展中應發揮何種作用》主題分享。王校長認為教研員作為區域教育均衡發展的關鍵推手，在促進區域教育均衡發展中扮演關鍵角色，通過指導教學服務決策和搭建平臺等方式，推動城鄉教育資源均衡配置。他們提升教師專業能力，傳播先進教學方法，助力課程改革與素質教育實施。同時，教研員還負責課題研究，為教育決策提供數據支持，確保教育評價改革的有效落實。他們的工作不僅提升了教育質量，也促進了教育公平，是區域教育均衡發展的重要引領者。

西安市新城區教師進修學校綜合評價部主任胡潔以《領悟主旨  精準定位  研訓聯動 ——以評價助力區域教研實踐提質增效》為主題，做了分享。胡主任分享強調了評價在提升教研質量中的核心作用。通過深入理解評價的主旨，精準定位教研方向，實現教研與培訓的聯動，有效促進區域教育質量的提升。該分享突出了評價的引導功能，倡導以評促教、以評促學的理念，旨在通過科學的評價體系推動教研活動的深入開展，進而提高教育教學的整體效能。

沙龍座談由西安市教育科學研究院辦公室主任羅理想主持，王濤副校長、胡潔主任、劉曉挺副主任、任院玲教師作為與談人，大家聚焦“教育評價背景下精準教研的路徑與凝練”這一核心問題，進行了具體案例及未來發展的深度對談。

教育領域的專家齊聚一堂，展開了一場別開生面的思想交鋒。他們不僅探討了教研員作為新教育評價改革推動者的關鍵角色，還就如何在新體系中實現量化評價與質性評價的和諧共生，以及如何將教育評價改革的理念深度融合于日常教學實踐之中等議題，進行了鞭辟入里的分析。專家們通過一系列精彩絕倫的演講與貼近實際的案例分析，為在座的每一位教育工作者打開了一扇扇通往新知的大門。這些分享不僅深刻揭示了精準教研的本質精髓、高效實施策略及其區別于傳統教研的獨特標識，更激發了與會者對教育改革實踐的深刻反思與創新靈感。新知小學作為此次沙龍的榮幸承辦方，不僅見證了一場智慧與洞見的盛宴，更感受到活動如同一座堅實的橋梁，不僅促進了教育同仁間的經驗共享，還點燃了彼此間智慧的火花，讓創新的理念與實用的方法在教育領域內流轉生輝，共同照亮教育前行的道路。

“優秀班主任沙龍”在西安市未央區西航三校東校區舉行

廣州市教育科學研究院德育研究所所長蔣亞輝，西航三校教育集團總校長楊輝，西安市高新第七小學校長鹿淑豪，高新第一學校副校長張玲霞，航天二一零小學教導主任王偉娜，西安市班主任工作室主持人及核心成員、各區縣推薦骨干班主任、西航三校教育集團班主任代表200余人參加本次活動。

楊輝致歡迎辭。他強調班主任工作是需要付出愛心、激情和智慧的事業，希望班主任老師要持續不斷的學習研究、用好評價激勵手段，努力創設班主任工作的新境界，助力學生幸福成長。

本次活動分主題分享和沙龍座談兩大板塊進行，聚焦新時代班主任工作的重要性，國家層面對班主任工作的新任務、新使命，班主任應該學習的專業知識，班主任心理輔導的重要性等方面展開深入交流。

蔣亞輝所長帶來《新時代學校家庭教育工作》為主題的主旨報告。蔣老師從學校家庭教育工作、學校與家庭的溝通、學校家庭教育指導、學校與家庭的合作等四個方面對學校家庭教育工作的現狀及存在的問題進行了深入透徹的分析，結合歸因，給出了班主任在校家社協同育人方面切實有效具體可行的工作方法與行動策略。發揮學校協同育人主導作用和家長家庭教育主體責任、圍繞目標賦能家長、提供個性化的服務、實現家長權力、家長多形式參與教育等使老師們深受啟發。

用心傾聽，讓抱怨漸漸消失；將心比心，讓偏激慢慢改變；以心換心，讓脆弱的心靈慢慢變強。鹿淑豪校長以《同頻共振 共育繁華——班主任從“心”應對不同類型的家長》為主題用三個班主任工作中的生動案例總結出不同類型家長的應對方法和策略。

張玲霞副校長主題為《創新與人新路徑  賦能成長新賽道——強化“三個一”，打造班主任隊伍建設新生態》的分享，從創設“德育高爾夫”班主任培訓品牌，夯實帶班育人人基本功、以“班主任工作室”建設為抓手，賦能班主任創新力培養、以“班會課”研究為陣地，增強班主任解決問題的內驅力等方面介紹了學校德育工作的實踐與探索。

在航天二一零小學教導主任、市班主任工作室主持人王偉娜老師的主持下，蔣亞輝所長、龐學武老師、鹿淑豪校長、張玲霞副校長和楊輝校長就新時代下班主任工作的重要性、班主任隊伍培養、激勵機制與心理調試等方面的問題進行研討和交流。

專家和校長們站在不同的角度發表觀點，拓展老師的視野、啟發參會者思考。沙龍座談的主要觀點如下：一是班主任對積極心理學的學習不可或缺。班主任只有深入研習積極心理學，才能更好地挖掘學生身上的閃光點，用積極的視角去引導他們面對學習與生活中的種種情況，幫助學生塑造樂觀向上的心態。二是重視學校家庭教育實踐總結也意義重大。學校教育與家庭教育緊密相連，班主任需要不斷回顧和梳理在與家長溝通、家校共育過程中的實踐經驗，從中發現優勢與不足，進而優化交流策略，形成更有力的教育合力。三是打通班主任成長通道勢在必行。為班主任提供豐富的學習、晉升機會，讓他們能不斷提升專業素養，才能在交流中更游刃有余，更有底氣去應對各類復雜狀況。四是關注學生及自身心理建設不容忽視。了解學生內心想法，及時疏導其心理問題，并且班主任也要關照自身心理健康，如此，交流環節才能順暢且高效，而這些深刻的見解與對應的問題解決路徑，著實給老師們帶來了諸多有益的思考。

“博士沙龍”分會場在西安浐灞綠地小學進行

陜西師范大學教育學部龍寶新教授；西安交通大學人文社會科學學院副教授羅陽；西安市教育科學研究院科研規劃部副主任王建曄；西安市第八十三中學浐灞第二分校副校長劉文娟；西安市曲江第七小學龔哲勇副校長；西安市曲江第八小學教導處主任賈風霞；西安浐灞綠地小學黨支部書記王香玲，以及西安市中小學教育博士、青年教研員等百余人參加了本次活動。

王香玲致歡迎詞。她講到，西安浐灞綠地小學作為“陜西省深化新時代教育評價改革綜合試點單位”“西安市教育評價改革綜合試點實踐基地”，全面貫徹中央《深化新時代教育評價改革總體方案》，注重學生的全面發展，積極發揮教育評價的“指揮棒”作用，開展了一系列教育評價的有效探索。學校將在“綠色評價”體系中繼續努力。

本次活動分為主題分享和沙龍座談兩大板塊，旨在通過中小學教育評價理念的分享與實踐探索，探討問題導向、以評促建的發展路徑，并特別強調教育博士在科研方面的引領作用，期望他們能成為教育改革與創新的先鋒力量。

陜西師范大學教育學部教授龍寶新以《知識生產論域中教育家的核心能力及其成“家”之道》為題，對教育家為何成為“家”進行了深入淺出地講解，作為老師應該學習教育家精神，在具體的教育情境下，個性化進行教育行為，因材施教解決教育中遇到的問題，實現教學管理質的飛躍。

西安交通大學人文社會科學學院副教授羅陽以《教育情感治理的理論建構與實踐探索》為題，從教育的情感屬性層面，介紹了學術研究成果。學校在推進情感治理應重視制度建構的情感因素，深化教育評價改革，以美育課程融合情感治理，落實相關政策法規，通過推進家校社協同實現情感治理。

西安市第八十三中學浐灞第二分校副校長劉文娟以《關于教育質量綜合評價在物理學科全過程當中的實踐和探索》為題，圍繞教育質量綜合評價及學習評價內容，結合鮮活的教學實例，介紹了把評價聚焦落地到課堂的全過程方法。

沙龍座談環節由王建曄副主任主持，龍寶新教授、羅陽副教授、劉文娟副校長、龔哲勇副校長、賈風霞主任作為與談人，聚焦“博士的學術探索與教育實踐融合”這一核心問題，進行了具體案例及未來發展的深度對談。

龍寶新教授強調了師德的核心價值，指出高尚的師德是育人的基礎，而教學改革創新則是育才的關鍵。他提倡通過美好課堂創造、慎獨修煉及德育基地實踐，將師德融入教育實踐，鼓勵教師主動進行師德專題實踐，提升專業素養，實現師德境界的升華。同時，龍教授也強調了課堂實踐在教師專業發展中的重要性，倡導教師利用課堂進行教學改革，創新教學方法。羅陽副教授則關注數字原生代對師德與課堂質量的影響，指出教師應正確認識數字技術的發展，充分利用人工智能技術的優勢，同時警惕其可能帶來的風險。他鼓勵教師加強信息技術應用，通過終身學習，提升自身素養，以適應時代的發展，確保師德與教育評價的與時俱進。劉文娟副校長結合一線教學經驗，分享了換位思考在師德修養與教師成長中的實踐價值，認為教師應從家長與學生的角度出發，思考如何成為他們心中的好老師，同時強調了個人反思、同伴互助及全面發展在教師成長中的關鍵作用。龔哲勇副校長則強調了教師法律意識的重要性，認為學校應健全制度，完善管理，確保教師行為的規范性。他還提到了數字化應用與教育融合的挑戰，鼓勵教師積極應對，提升信息技術應用能力。賈風霞主任則著重于教師的持續學習與專業發展，她認為教師應堅定理想信念，積極參與聽課與上課，提升個人能力，為師德師風建設貢獻力量，共同推動教育事業的繁榮發展。這些專家的分享為新時代師德建設與教師成長提供了寶貴的思路與啟示。

專家學者與參會者共同參觀了西安浐灞綠地小學教育評價成果展，對學校的教育質量評價給予贊賞。

六場專題沙龍圍繞“誰來培養人”的隊伍建設問題，匯聚了局長、名校長、名師、優秀教研員、優秀班主任及博士等多方智慧，展開了深入而富有成效的探討。與會者們在教育評價改革、師資隊伍建設、教育管理等方面碰撞出了諸多思想火花，形成了寶貴的學術共識。此次沙龍活動的舉辦，不僅充分展示了西安市在教育質量評價改革方面的前瞻性和實踐探索，也為教育評價研究和實踐提供了新的視角和思路。此次沙龍活動的成果將對西安市教育評價領域的未來發展產生深遠影響，為推動教育事業的持續進步貢獻力量。