2024年，華陰市深入貫徹落實《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》等文件精神和要求，結合工作實際，夯實“1+9+N”責任督學掛牌督導工作責任制，31名責任督學深入掛牌學?？v深開展教育督導工作，形成“五全管理”督導體系，助推學校教育教學管理等各項工作規范提升，持續激發教育高質量發展內生動力。

聚焦“全對象管理”，構建和諧健康校園。努力探索全對象精細管理模式，用好教育督導之力，把學校的管理觸角延伸至全對象。加強社會人士對學校的關注度和支持力的同時，加強學生管理、教師管理、職工管理，激發正能量，形成團結和諧氛圍。每一所學校都配備了專兼職心理健康教師，組織開展心理健康專題培訓，教師負責學生心理輔導，促進學生身心健康。開展中小學分級管理機制，實行動態管理，激勵教師專業發展，強化職工崗位責任。岳廟初中將深化心理健康教育融入學科教學的思想，倡導發掘學生在課堂中的情感、態度、價值觀等典型案例，針對家庭心理建設，打造“家校一體”，側重開發心理健康教育資源。

聚焦“全時段管理”，提升學校育人水平。精細研討全時段管理措施，在學校管理模式的基礎上，進一步落實全時段管理模式。加強細化一日管理、學年管理、學段管理，做到事事有人管，時時有人管。以進校和離校為一個周期，明確管理要求和崗位職責，做好日常安全工作。開展課后服務，有序組織教育教學活動，豐富學生的課余生活。注重學生綜合素質評價，全面考察學生的發展情況，促進學生健康成長。城關初中打通家?；ネǖ摹白詈笠还铩?，切實解決家長的訴求，特設“接待室”和“校長接待日”，并制定《家長來訪接待制度》《校長接待日制度》兩項制度，通過開通校長信箱、公示學校領導電話、到校咨詢三種溝通渠道，全面落實“溝通服務到位，政策解讀到位，問題解決到位，事后回訪到位”。

聚焦“全空間管理”，營造良好校園氛圍。緊盯教學課堂，加強教學空間管理、運動場地管理、生活區域管理，確保校園每一個地方都安全文明有序。強化班級環境文化建設，營造教學區域文化氛圍。開好開齊體育、音樂、美術、信息技術等課程。做好安全工作宣傳和常態化教育提醒，加強安全保護，提高學生的防范和保護能力。明確辦公生活區的管理制度和崗位職責，營造良好的校園氛圍和育人環境。華岳初中通過5個部分內容對學生實現綜合素質評價，即五育之星、班級量化、學管會、班主任管理、班主任工作室。通過班級周量化、年級月考核、學期校評比的“三級評價體系”對學生系統性的綜合評價。

聚焦“全領域管理”，提高辦學治校能力。加強黨的全面領導、教育教學管理、后勤服務管理、安全穩定管理、家校協同育人，提高辦學治校能力與服務保障水平。開展“三會一課”“主題黨日”“清廉學?！苯ㄔO等組織活動，培育黨建品牌，落實黨組織領導的校長負責制。推進中小學校競賽活動，以賽促教，以賽領學。實施陜西省“城鄉教師學習共同體─—名師引領行動”項目，利用優質課程案例，創新教學方法，開展教學改革，豐富教學內容。城關小學從高素質教師隊伍的培養、高效課堂模式的提煉、“三標六維”觀課、評課和多樣作業的設計四方面著手。每學期采取“走出去”“請進來”，校內“同伴互助”“青藍工程”“個人研修”，開展教學賽講、說課標說教材、微課比賽等活動，為教師搭建學習、成長的平臺。

聚焦“全學段管理”，促進優質均衡發展。各學校以“兩項創建”工作為學校高質量發展的有利契機，堅持依據《國家“兩項創建”工作指標體系標準和要求》，以督導反饋問題倒逼工作任務達標達效。創建國家義務教育優質均衡市工作已完成國家實地核查任務，學前教育普及普惠市工作接受省級督導評估。同時，同步深化義務教育管理改革，延伸優質發展高中教育，普及普惠發展學前教育，特色融合發展職業教育，全學段促進市域教育事業高質量發展。