來過延安很多次，卻一直沒去過延安中學，這個遺憾終于在今年的5月初補上了。

一

我們先是聽了延安中學高一年級的一節常態班會課。高一（2）班班主任孫志玲老師給學生們上的班會課是“追尋信仰之光，青春挺膺擔當”，很是契合五月的“五四”青年節和“五一”國際勞動節的節日氛圍。

孫老師設計了四個環節，從聆聽習近平總書記的“五四”寄語，到“追憶先烈事跡，追尋信仰偉力”，再到“重溫路遙之思，撥開信仰迷霧”，最后向同學們提出這樣的問題：“作為黃土地的兒子，作為我們延安這塊熱土上的新一代青年學子，你們的信仰是什么？”“面對習近平總書記的殷殷寄語，你們準備如何回答，又會如何行動呢？”孫老師告訴學生不用著急回答這些問題，要好好地思考思考，并用實際行動踐行自己對信仰的堅定追尋。

不知不覺班會課就結束了。這節班會課讓我難忘的地方有很多，學生表演路遙給出內心的回答、孫老師豐富的課件內容、學生朗誦延安青年的心聲，等等。最難忘的還是孫老師讓學生不急于回答問題，讓他們帶著問題不斷地追問自己，追問自己的信仰是什么，追問自己是否用行動在為自己的信仰而努力……如果這樣的追問伴隨著我們的一生，那這一生最起碼不會過得渾渾噩噩，最不濟也能達到“見自己”的境界。

看著學生們課后依然沉思的模樣，我也在內心問自己：我的信仰是什么？我在為自己的信仰而努力行動嗎？帶著問題，我走進了延安中學教育史館。

二

2015年建成的延安中學教育史館位于延安中學棗園校區西南角，對著史館的正門看，右手邊是一尊石刻，上面刻有1947年毛澤東同志在轉戰陜北的途中，給延安中學學生任遠志題的四個字“光明在前”。史館正門左面的墻上是2022年10月26日習近平總書記來延安中學考察時的殷殷囑托：“希望延安中學堅持用延安精神教書育人，辦好人民滿意的教育，弘揚革命傳統，培育時代新人。勉勵同學們從小樹立遠大理想，立志成為社會主義建設者和接班人，確保紅色基因代代相傳。”

步入史館，映入眼簾的是延安中學首任校長蔡子偉先生的塑像，背后的浮雕墻左上角的“中國共產黨創辦的第一所中學”十三個大字，讓人不由心生敬畏和自豪。

在解說員老師的介紹下，我們了解到，史館展陳面積達760平方米，以延安中學發展的歷程為主線，以“用延安精神教書育人”為主題，通過大量的實物、史料、圖片、文字、音視頻等，全面展示了延安中學的光榮歷史和豐碩的辦學成果，彰顯著“艱苦奮斗，努力學習，勇于擔當，光明在前”的延中精神。

1938年7月，邊區政府開始籌辦陜甘寧邊區中學，8月邊區中學成立，經邊區政府教育廳廳長周揚舉薦，蔡子偉擔任邊區中學校長。9月1日開學，8日正式上課，10日舉行開學典禮。蔡子偉校長在開學典禮上提出：“要把邊區中學辦成真正的國防教育模范。”當時的邊區中學有教師10人，學員200多名，學員分三個隊。

當時邊區中學的辦學方針：一是要使學生有正確的政治方向；二是使學生具有初中文化水平；三是培養學生的民主集中精神和民主作風；四是培養學生的勞動思想和勞動習慣；五是培養團結、緊張、嚴肅、活潑的優良校風。這些內容在當代依然閃耀著永恒的教育之光。

在《薪火傳承話初心——延安中學校史中的紅色記憶》書中，描寫了邊區中學創辦之初，一窮二白卻又艱苦奮斗、自力更生的景象：沒有校舍，學校就在延安鳳凰山下的城隍廟里辦學，幾間破廟房里，中間隔開，一半邊區中學用，一半魯迅小學用。靠北墻一個露天大灶，兩個鍋臺，兩口大鍋，后來才搭建了一個防雨席棚。一隊學員住在破廟里，地上鋪了草，白天上課，晚上睡覺。二隊學員借用小學部教室上課，三隊學員沒有教室，只能在院子里上課。二、三隊學員都住在周圍群眾家里。沒有粉筆，就用木炭黏土做粉筆；沒有桌子，就用一塊小木板，放在膝蓋上當課桌；沒有凳子，就坐在地上，進行野外教學；沒有毛筆紙張，就用沙盤練習寫字；沒有課本，教師自己編，自己印，邊編邊教，有時就干脆不依靠課本，僅憑理解和記憶來教學。有什么教師就開設什么課程，只要教員們有一本書，就可以進行教育。師生自己去很遠的倉庫背小米，自己種菜，自己挑水，冬天取暖的木炭，自己去山里燒，白手起家，一切都是自己動手，自力更生。

教育史館內有很多珍貴的照片，有一組吸引了我的目光，那是邊區中學校園里的真實場景，在室外，學生們有的整齊地端坐在小凳子上聽著老師講課，有的圍在窯洞前五六個人一組進行著小組討論，有的在大樹下圍坐一圈講故事，也有的打臺球、做操、開展軍事訓練、紡線勞動……邊區條件雖苦，但學生們都是全面發展的，課堂教學的樣態也靈動多元，這樣的教育造就了一批抗戰建國的棟梁之材。

講解員老師說，經常有前方的戰士回到延安后，看到了自己或者同事的孩子在學校上學的場景，特別感動和滿意，在前方作戰也更有動力了。延安的學校就如同一把革命的火種，點燃希望，照亮未來！

看著一幅幅照片，聽著一個個故事，不禁感嘆以前在國難當頭、民族危亡之際，多么艱苦的條件都打不倒邊區中學的師生們，他們心中有救國圖強的堅定信仰和教育追求，有堅信光明在前的勝利信心，物質上的貧乏更加凸顯了他們精神的富足。再看當下，物質條件富足，人們卻往往容易“躺平”，少了那股“沒有條件創造條件也要上”的拼勁。如何做好新時代延安精神的傳承者和踐行者，需要我們用行動去認真回答。

三

習近平總書記指出：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。”“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的寶貴經驗傳承好、發揚好，銘記奮斗歷程，擔當歷史使命，從黨的奮斗歷史中汲取前進力量。”

延安中學教育史館就是一座資源豐富的黨史寶庫，那些照片、書信、題字、報道等史料生動地展現了我們黨的教育的奮斗歷程，不僅是延安中學“傳承紅色基因、賡續紅色血脈”的寶貴教材，也是我們用延安精神教書育人的力量之源。

館內豐富的史料得益于延安中學一代代校領導們重視學校歷史資料的留存和整理匯編。延安中學教育史館負責人李翔瑞老師為找到老校長彭黔生革命烈士的照片，到彭黔生的家鄉湖南省邵陽市隆回縣查找，最終在彭校長80多歲的弟弟家找到了僅有的一張照片，也讓教育史館中的校長圖集更加完善。

在修建教育史館后，學校還組織出版了《薪火傳承話初心——延安中學校史中的紅色記憶》《紅色基因代代傳 延中故事》等書，并為了充實和完善延安中學教育史館的展陳，持續向師生校友及社會各界人士長期征集校史資料。

“每次到我們延中的教育史館，都像是接受了一次黨的教育的洗禮。站在新的起點上，深感責任重大，使命光榮！我們會堅持用延安精神武裝自身，堅持用延安精神教書育人，深刻領悟‘培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人’的問題，讓延安這塊革命圣地開出絢麗的花朵，讓老一輩革命家、教育家的教育初心，薪火相傳、歷久彌新。”校長郭博堅定地說。

永葆初心，堅守信仰；砥礪奮進，光明在前！