近年，西航職院緊跟國(guó)家航空戰(zhàn)略和職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)特色、行業(yè)優(yōu)勢(shì)及地域特點(diǎn)，提出了以產(chǎn)教融合為主體，以軍民融合和校地融合為兩翼的“三融戰(zhàn)略”。在“三融戰(zhàn)略”引領(lǐng)下，學(xué)校整合“政軍行企校”五方力量，共同組建了西安航空高端制造產(chǎn)教聯(lián)合體、陜西航空職業(yè)教育集團(tuán)、陜西西安航空城職教聯(lián)盟等“立交橋式”多維立體合作平臺(tái)，形成了五方共建共治共享的協(xié)同育人機(jī)制。

一、多元協(xié)同合作，共育航空工匠

圍繞區(qū)域發(fā)展、職教改革、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，凝練出“教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合”工學(xué)四合合作理念。教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合：學(xué)校與國(guó)家航空產(chǎn)業(yè)基地戰(zhàn)略合作，共建“國(guó)家航空產(chǎn)業(yè)基地培訓(xùn)學(xué)院”“航空科技館”，共同打造人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化的合作平臺(tái)。學(xué)校與企業(yè)結(jié)合：建立“前校后廠”，面向航空產(chǎn)業(yè)鏈和基地企業(yè)群，搭建航空企業(yè)、軍工企業(yè)200多家合作關(guān)系，推進(jìn)政校企互動(dòng)合作。教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合：在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)中，融合行業(yè)、企業(yè)等資源，建立實(shí)踐教學(xué)體系，在教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)控、雙師型教師隊(duì)伍等方面緊密結(jié)合，協(xié)同推進(jìn)。學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合：側(cè)重職業(yè)綜合素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才向企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換。

二、搭建合作平臺(tái)，深化多元融合

突出“政府搭橋、軍隊(duì)協(xié)同、行業(yè)參與、企業(yè)融入、學(xué)校主導(dǎo)”，先后組建西安航空高端制造產(chǎn)教聯(lián)合體、航空城職教聯(lián)盟等合作平臺(tái)，創(chuàng)建了五方共建共治共享的協(xié)同育人機(jī)制，明確了“政軍行企校”協(xié)同發(fā)展的組織架構(gòu)、制度建設(shè)、職責(zé)要求、經(jīng)費(fèi)支持、人員保障等，該機(jī)制下形成了多方參與的產(chǎn)業(yè)合作聯(lián)盟、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、協(xié)同創(chuàng)新中心、企業(yè)家培訓(xùn)學(xué)院、眾創(chuàng)空間、大師工作室、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)等，搭建起“立交橋式”多維立體合作渠道，形成了完整的航空類人才培養(yǎng)生態(tài)鏈。 

三、創(chuàng)新育人模式，共享育人成效

依托五方協(xié)同育人機(jī)制，建立了“模塊化、項(xiàng)目化”的“兩化”動(dòng)態(tài)資源整合模式和“人才共育、技術(shù)共研、人員共用、資源共享、文化共融、標(biāo)準(zhǔn)共訂”的“六共”協(xié)同人才培養(yǎng)模式，貫通了“開(kāi)放共享、協(xié)同發(fā)展”的人才培養(yǎng)途徑。五方在合作框架內(nèi)互為支撐、互為依托，實(shí)現(xiàn)互聘師資和技術(shù)人員、共同研究人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和崗位標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)同制定課程標(biāo)準(zhǔn)及開(kāi)發(fā)教材、開(kāi)放資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等，有效解決了航空類新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范受與教學(xué)、教材同步難等問(wèn)題。共商開(kāi)設(shè)專業(yè)10余個(gè)，互聘師資和技術(shù)人員210余名，共研人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和崗位標(biāo)準(zhǔn)186個(gè)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)150余個(gè)，共同開(kāi)發(fā)教材20余本，共建師資培訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地131個(gè)，開(kāi)展了訂單班＋工學(xué)交替、校中廠、引企入校+企業(yè)培訓(xùn)、軍工企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制等合作育人實(shí)踐，破解航空類高端技術(shù)技能人才企業(yè)需求側(cè)和學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性矛盾+業(yè)人才新需求與學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、企業(yè)技術(shù)革新與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的難題。

在此機(jī)制作用下，五方密切合作，學(xué)校成為了航空工業(yè)集團(tuán)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)的“高技能人才培養(yǎng)基地”和“技能類崗位院校定點(diǎn)招聘單位”，每年為航空行業(yè)培養(yǎng)近3000名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近年，取得國(guó)家級(jí)標(biāo)志性成果181項(xiàng)，為航空工業(yè)培養(yǎng)了16.6萬(wàn)技術(shù)技能人才，涌現(xiàn)出全國(guó)五一巾幗獎(jiǎng)彭小彥等大批優(yōu)秀畢業(yè)生。為加蓬、加納、菲律賓等國(guó)家提供飛機(jī)維修專業(yè)和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，為航空事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。