把校本研修成效納入教師隊伍建設考核之中，定期開展校本研修優秀案例征集活動，開展校本研修優秀團隊評選活動；將校本研修納入學校發展性評價考核、校長和教師年終績效考核……12月9日，陜西省教育廳就加強新時代基礎教育校本研修工作發布通知，提出統籌多元融合的校本研修形式、建立引領賦能的專業支撐體系、完善協同發展的工作推進機制、健全教研訓一體的工作保障體系等四項工作任務，旨在打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為建設教育強省、辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。

（資料圖片）

據悉，該項工作的總體目標為：提高校本研修在基礎教育教師培訓學時中的占比，創建20個省級校本研修示范區、100所示范校，深入推進省、市、縣三級校本研修示范基地、校地共建實驗區建設，形成一批可復制可推廣的校本研修經驗。經過3～5年，全省基礎教育校本研修體系更加健全，實施方式更加靈活，推進機制更加暢通，保障措施更加完善。

為此，通知指出，要統籌多元融合的校本研修形式，聚焦實踐反思、同伴互助、專業引領，建立以校為本、全員參與的周研修制度。集中研修與分散研修、專題研修與系統研修相結合，綜合運用系列講座、課例研修、課題研究、專題研討、觀察分析、讀書沙龍、教學論壇、師徒結對等多種研修方式，增強研修的適切性、靈活性和多樣性。

構建“名師+學科+學校”的指導體系、“數字+課堂+改進”的提升體系、“智能+技術+資源”的支持體系、“選修+必修+精準”的實施體系……通知不僅明確了建立引領賦能的專業支撐體系路徑，還明確了完善協同發展的工作推進機制，特別強調，省教育廳將把校本研修成效納入教師隊伍建設的考核之中，各市、縣、校要建立校本研修督導評價機制，健全激勵制度，嚴格落實校長校本研修第一責任人責任和教師主體責任。