12月4日-8日，“名師之路”2024全學科閱讀課程周暨第三屆整本書閱讀科研成果展示活動在西安高新第十二小學舉行，本次活動由中國兒童文學研究會指導，中國兒童文學研究會繼續(xù)教育委員會和北京銘師之路教育技術(shù)研究院聯(lián)合主辦，來自全國各地百余所學校近500余名教師齊聚西安，共研閱讀教學的有效開展。

開幕式上，陜西省關(guān)心下一代委員會副主任呂明凱，陜西省教育科學研究院黨總支副書記、副院長吳積軍，西安市教育科學研究院院長解慧明，中國兒童文學研究會繼續(xù)教育委員會主任黃奎峰等分別致辭，希望老師們重視閱讀，積極推進閱讀教學工作的開展，落實教育部等八部門印發(fā)的《全國青少年學生讀書行動實施方案》要求。

本次活動收到來自全國“書香氣”校園分享資料數(shù)十份、“書卷氣”老師參選課例120余節(jié)、“書生氣”學生展示節(jié)目50余個。組委會組織專家經(jīng)過嚴格評審，評審出云端優(yōu)秀課例30節(jié)和現(xiàn)場優(yōu)秀課例的13節(jié)，6所分享學校及整本書基地校36所。

活動中，上海市正高級教師、特級教師張廣錄作《全學科閱讀指導的“落地”策略》的專題報告，北京市特級教師牛獻禮、江蘇省特級教師黃美華、黑龍江省正高級教師趙昭、江蘇省正高級教師武鳳霞等四位名師專家作示范課分享，讓與會教師感受到名家閱讀教學的智慧和魅力。此外14位一線優(yōu)秀教師帶來的研討課和展示課，以用心的備課、創(chuàng)新的教學設計和智慧引導激發(fā)了學生濃厚的閱讀興趣，呈現(xiàn)出豐富的課堂生成。在3個閱讀專題論壇和專家點評環(huán)節(jié)中，名師專家們也為參會教師指明了閱讀教學開展中需注意的問題，讓新課改背景下新教材的閱讀教學工作開展更有方向性，與會教師紛紛表示受益匪淺。

據(jù)本次活動相關(guān)負責人介紹，相比較前兩屆活動，本次活動有五點突破。一是從理念上進行了升級，從單一的整本書閱讀升級到全學科閱讀；二是從形式上進行了拓展，在一線教師的閱讀課例展示和全國知名專家的整本書閱讀課例的基礎上，增加全學科融合性閱讀課例、全國各地六所學校書香校園實踐經(jīng)驗的分享，同時還有閱讀課程建設優(yōu)質(zhì)學校觀摩；三是從課型上進行了豐富，不單有傳統(tǒng)的導讀課、推進課和分享課，還有課內(nèi)拓展閱讀課、主題分享交流課、群文閱讀課等多種課型；四是從內(nèi)容進行了深化，展示的課例覆蓋經(jīng)典閱讀、繪本閱讀、故事閱讀、科幻文學閱讀和主題閱讀等多個方面。另外老師展示的環(huán)節(jié)加入了朗誦素養(yǎng)的呈現(xiàn)，能更全面展示“書卷氣老師”的綜合素養(yǎng)。