為進一步加強貫徹落實新課標理念，提升教師業務能力，展示教師教學個性，營造互相學習、互動分享、共同提高的教研氛圍。10月—12月，子洲縣實驗小學開展了“構筑理想課堂 同上一堂課”示范課、公開課活動。

活動前期，各上課教師與同組教師深入研討，反復研究教材，深挖教材內涵，不斷優化和改進教學過程，力求達到最佳的教學效果。在相同的課題下，每一位教師都以自己獨特的視角、方法和熱情，呈現了一場場精彩紛呈的教學盛宴。

語文課堂聚焦單元要素，注重文化傳承與理解，精心設計教學。課堂以“讀”貫穿，突出學生聽說讀寫能力的提升。老師們各顯匠心，面對同樣的主題展開更深層次的思考，進行豐富而有智慧的課堂教學，營造了活躍、輕松的課堂氛圍。她們用扎實的基本功，在“同中求異，異中求同”的真諦中，演繹了不同的課堂和風采。

數學課堂注重學生邏輯思維能力的培養，方法點撥到位，授課思路清晰，學生思維活躍。老師們以扎實的教學基本功和嚴謹的學科思維，帶領學生深入探索數學世界的奧秘。她們教學風格各異，有的將抽象的數學概念變得具體易懂，讓學生們在輕松的氛圍中掌握知識；有的注重啟發式教學，引導學生主動思考，激發學習興趣，讓學生在收獲知識的同時，養成良好的思維習慣。

英語老師積極踐行學校課改理念，她們以高超的教學技藝，或誘發學生思考，或點撥學生思維。課堂上學生學習的積極性被充分點燃，他們思維活躍睿智，自主學習深度高效，合作探究縱橫捭闔，小組展示精彩多元。課堂上，師生達成度高，課堂生成精彩自然。每節課都充滿無限張力，閃爍著師生思維火花。

課后，各學科組老師分組進行了評課活動。授課教師分享了各自在教學實踐中的創新方法，聽課教師分別從教學內容設計、課堂教學目標的落實、課堂常規管理的方式與方法等方面進行了分析和討論，提出中肯的改進意見，有效促進了教師成長。