“大先生”的背后
作者:張佩
發(fā)布時(shí)間:2024-11-29 13:19:31 來源:陜西教育新聞網(wǎng)
這次有機(jī)會來西北大學(xué)教師發(fā)展中心學(xué)習(xí),拿到培訓(xùn)安排時(shí)我一眼就看到了陳阿莉校長的名字,興奮、激動,又能再次見到,又能再次學(xué)習(xí)!
說到陳校長,陜西的老師,尤其語文老師沒有不知道的,她是我參加省能手賽的評委(講課時(shí)初見,坐在評委席最中間),在“回爐培訓(xùn)”時(shí)真真切切聽到了陳校長的講座和指導(dǎo),加了微信,回寶雞的動車上我鼓起勇氣給她發(fā)了一條信息,因?yàn)槭謾C(jī)丟失的原因不記得全部內(nèi)容,大概是祝福的話,最后一句我記得特別清楚——“您永遠(yuǎn)是我的老師”,這也是那次培訓(xùn)后收獲滿滿的我最真實(shí)的感受。
早上我第一個(gè)到教室,沒想到陳校長早早到了,在整理教學(xué)用品,依舊神采奕奕。本來想好說的話,太緊張的緣故只問了聲陳校長好。陳校長的培訓(xùn)主題為《弘揚(yáng)教育家精神 做新時(shí)代“大先生”》,主要圍繞她的教育故事展開,聽完整場報(bào)告后,她的形象更加立體,我心中的“大先生”形象也愈加清晰。
標(biāo)題《“大先生”的背后》,其實(shí)我思考了好久,想了幾個(gè)題目都不滿意,直到想到“背后”這個(gè)詞,因?yàn)閷?shí)在是有太多不易在不為人知的“背后”發(fā)生。
陳校長的故事從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村開始,從起初遇到問題的想辦法拿主意再到后來為幫助學(xué)生搭人搭錢,處處都有她愛人的支持和鼓勵。聽她口中第一次說出“愛人”這個(gè)詞時(shí),有驕傲、自豪,更多的讓我感受到溫暖和幸福。幫她送學(xué)生回家;在她照顧生病學(xué)生時(shí)給她們送飯;掏出全家家底幫助困難學(xué)生家庭渡過難關(guān)……無條件地支持她的工作、她的事業(yè),這種支持太貼心,太溫暖,我很難想象是怎樣的一位先生擁有著這般胸懷,這位在陳校長講座中三言兩語就帶過的人讓我肅然起敬。
陳校長說她從小在農(nóng)村長大,從97年起就用自己微薄的工資資助貧困學(xué)生完成了學(xué)業(yè)。發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生衣著單薄,凍得瑟瑟發(fā)抖,家訪時(shí)了解到孩子的爸爸在蓋房時(shí)摔成了半身不遂,躺在床上已半年多,妹妹在干活時(shí)被壓斷了一條腿。她跑回家和母親一塊找出侄子的幾件衣服,下午就穿在了孩子身上,并承擔(dān)她的一切學(xué)習(xí)生活費(fèi)用,這位女孩在高考時(shí)立志要當(dāng)像陳校長一樣的老師。
陳校長對留守兒童格外重視,有針對性地設(shè)計(jì)各種應(yīng)對措施,不厭其煩多次和家長溝通,取得家長的配合。在關(guān)心關(guān)愛中,孩子找回學(xué)習(xí)的自信,成績越來越優(yōu)秀。我豁然開朗,原來你的一個(gè)舉動不僅僅可以改變一個(gè)孩子,甚至可以改變一個(gè)家庭。
背后的執(zhí)著
陳校長在語文教學(xué)上的執(zhí)著毅力換來了豐碩的成果。多年來參加各種賽教活動,不斷磨練自己、提高自己,包攬了幾乎你能想到的所有專業(yè)榮譽(yù)。尤其在青年教師的培養(yǎng)上,可以說達(dá)到了忘我的境界,幫助他們熟悉教材、指導(dǎo)教法,并根據(jù)每人的特點(diǎn),精心規(guī)劃業(yè)務(wù)發(fā)展的方向和成長路徑。親自示范、下班學(xué)習(xí)、周末研討、假期打磨……心全在青年教師身上,大批青年教師在她的培養(yǎng)下快速成長。聽到這,我跟身旁的老師異口同聲:“有這樣的師傅真幸福!”
陳校長講她兩次援藏經(jīng)歷,講那里教育發(fā)展的滯后和老師、孩子們對優(yōu)質(zhì)教育資源向往,其中一次講座時(shí),氧氣瓶就放在她講桌旁,結(jié)束后是隊(duì)醫(yī)和老師將她扶出教室。我能想到她身體不適的癥狀,去旅游因高原反應(yīng)我也難受過,頭疼欲裂,呼吸困難……而她竟站著完成一上午的講座,竟兩次入藏……我想除了入藏送教的使命感在支撐她外,沒有其他理由。
能夠支撐陳校長做了這么多,做的這么好的原因不僅僅是個(gè)人的素養(yǎng),更多的是心中的熱愛。對孩子的熱愛、對老師的熱愛、對教育的熱愛,是熱愛讓她奮力前行,發(fā)光發(fā)熱,是熱愛書寫了感染心靈的奮斗故事,給無數(shù)人以信心和力量。
施教德為先,育人愛為本。 陳校長用“瘋子”、“傻子”詮釋了教育家精神,這種精神對我來說是信仰、是旗幟、是燈塔,為我在教育這片廣袤的天地里點(diǎn)亮前行之路。
作者單位:寶雞市渭濱區(qū)龍山小學(xué)



