教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛指出，數(shù)字化在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用日益增強(qiáng)，數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育已成為全球教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。西安市第二十六中學(xué)數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐已經(jīng)取得了顯著的成效，如使用在線教育平臺(tái)、智能教學(xué)軟件，畢業(yè)年級(jí)德育量化管理評(píng)價(jià)等，充分體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的個(gè)性化和精準(zhǔn)化特點(diǎn)。同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也為教育資源的均衡分配提供了可能，讓優(yōu)質(zhì)教育資源可以覆蓋更為廣泛的“名校+”地區(qū)和學(xué)生群體，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一、數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育的時(shí)代意義

隨著5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能與區(qū)塊鏈為代表的數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入“數(shù)字化”發(fā)展的新階段。基礎(chǔ)教育作為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要組成部分，數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育是緊跟時(shí)代的迫切要求，將數(shù)字化與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展同謀劃、同部署、同推進(jìn)，是面向未來(lái)教育的戰(zhàn)略選擇和必由之路。

二、數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育的探索與踐行

（一）創(chuàng)建有特色的“名校+”共同體智慧校園體系

學(xué)校“名校+”共同體積極響應(yīng)國(guó)家智慧校園號(hào)召，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)、評(píng)價(jià)、研訓(xùn)和管理方式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)建有特色的“名校+”共同體智慧校園體系。作為第五批西安市智慧校園學(xué)校，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，滿足了學(xué)校管理及移動(dòng)辦公、遠(yuǎn)程辦公的需求。目前建有師生實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校數(shù)字化教室安裝了85寸希沃觸控一體機(jī)、高拍儀，以供課堂數(shù)字化教學(xué)和班班通應(yīng)用需要。同時(shí)，錄播教室、互動(dòng)教室、移動(dòng)直播錄播一體設(shè)備等可供課堂、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)直播。學(xué)校還設(shè)置了先進(jìn)的數(shù)字化理化生實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室、生涯規(guī)劃中心、心理咨詢(xún)中心等，“五育”并舉，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）數(shù)字化賦能促進(jìn)教師教育理念更新

2023年，教育部發(fā)布的《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出：“能夠掌握在教育教學(xué)中選擇數(shù)字化設(shè)備、軟件、平臺(tái)的原則與方法；能夠運(yùn)用數(shù)字評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，應(yīng)用智能閱卷系統(tǒng)、題庫(kù)系統(tǒng)、測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行分析；能夠利用數(shù)字技術(shù)資源發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)差異，開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)等。”因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)《教師數(shù)字素養(yǎng)》的要求，積極提升教師數(shù)字素養(yǎng)。

1.數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的技能培訓(xùn)，積極提高教師數(shù)字化的能力，打造數(shù)字化課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。例如，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以利用希沃白板引入動(dòng)態(tài)地圖，將抽象的地理概念轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)直觀的地圖，學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的地理位置就會(huì)有直觀的感受，為閱讀教學(xué)的深入開(kāi)展做了鋪墊。在講授《對(duì)數(shù)的概念》一課時(shí)，數(shù)學(xué)教師可以借助計(jì)算機(jī)GGB軟件探究對(duì)數(shù)概念，將抽象的對(duì)數(shù)知識(shí)變得生動(dòng)、具體，以加深學(xué)生的理解。

2.數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范

（1）數(shù)字化賦能閱卷測(cè)評(píng)

學(xué)校租用了阿里云服務(wù)器，搭建了“博樂(lè)學(xué)閱卷系統(tǒng)”平臺(tái)，借助該平臺(tái)進(jìn)行考試管理，可視化成績(jī)分析，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，利用云數(shù)據(jù)分析，精確定位知識(shí)漏洞，輔助教師定制個(gè)性化輔導(dǎo)測(cè)評(píng)方法，因材施教，有效提升學(xué)生成績(jī)。

（2）優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)促進(jìn)教育均衡

為了體現(xiàn)“名校+”共同體的引領(lǐng)輻射作用，學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)，跨行政區(qū)域，每學(xué)期與耀州中學(xué)、臨潼代王初級(jí)中學(xué)等“名校+”共同體成員校開(kāi)展系列線上教學(xué)，幫扶薄弱學(xué)校提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡的發(fā)展。

（三）數(shù)字技術(shù)賦能新高考，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

1.建立職業(yè)生涯規(guī)劃中心

為了適應(yīng)新高考的要求，學(xué)校建立了學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中心。職業(yè)生涯規(guī)劃中心由探索區(qū)和資訊體驗(yàn)區(qū)兩部分組成，通過(guò)場(chǎng)景沉浸、游戲互動(dòng)、AI機(jī)器人科學(xué)評(píng)測(cè)的方式，系統(tǒng)地協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。

2.科學(xué)分析選科走班

新高考要求學(xué)生客觀、科學(xué)地分析與評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選科。學(xué)校建設(shè)了新高考排課走班平臺(tái)，不僅能夠方便地安排課程和分配教師，還能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)變化，做好選科走班工作。

三、數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育的回顧與展望

回顧數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育的過(guò)程，有收獲也有不足。如由于規(guī)劃和資金問(wèn)題，導(dǎo)致后期數(shù)據(jù)不兼容，數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)等方面存在一定的問(wèn)題，師生數(shù)字素養(yǎng)不高等。展望未來(lái)，在數(shù)字化的浪潮中，西安市第二十六中學(xué)“名校+”共同體將繼續(xù)探索數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育質(zhì)量的方法，相信在數(shù)字化技術(shù)的助力下，學(xué)校將迎來(lái)高質(zhì)量的發(fā)展，學(xué)校的明天也會(huì)更加美好。

作者單位  西安市第二十六中學(xué)