渭南高新區以加強督導、強化服務、促進提升的工作思路，通過搭建高效合作橋梁，凝聚督導工作合力，順利完成2024年度第四輪“316 工程”學校高質量發展督導評價暨校園長履職考核工作。

周密安排，完善督導評估工作流程。高新區印發了《渭南高新區關于開展2024 年第四輪“316 工程”學校高質量發展督導評價暨校園長履職考核工作的通知》，向社會公示了2024年度接受督導評估的8所義務段學校和11所幼兒園，遴選10名區級督學、省級教學能手、學校管理人員成立了第四輪“316工程”評估組，研討制定了學校自查自評工具量表和督導評估工具量表，強調評估程序和評估工作紀律。

培訓提升，運用指標服務教育教學。教育文體局召開了第四輪“316 工程”學校高質量發展督導評價暨校園長履職考核工作會，解讀了各學段指標體系，闡述了實施“316 工程”以來,切實促進了學校安全健康發展、學校辦學條件改善、校長及教師隊伍整體素質提高、學生德、智、體、美、勞全面發展的四方面作用；受檢學校組織教師認真對標對表學習，研討指標內涵指導教育教學工作，推動學校教育高質量發展。

科學評估，把好學校健康發展脈搏。重視學校辦學方向發展，評估組考察校長對教育方針的理解、學校發展規劃和工作計劃中對教育方針的論述、學校文化建設以及教育教學活動中的對教育方針的體現。注重學校規范管理，認真收集觀測信息，聽取學校工作匯報、隨堂聽課，查看校園環境、部室管理、校園文化、師生教學活動，查閱學校各種檔案資料、活動記錄、教案作業等，召開座談會、問卷調查、個別訪談，觀測學生的教學效果及行為習慣，評價校長的辦學理念與師生觀；評價教師教學理念、教學態度、教學方法；評學生學習興趣、生活態度與價值觀。

集思廣益，化解優質均衡發展短板。通過科學評價，評估組認為學校實施"316 工程"以來,全面落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，聚焦教育教學質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。梳理出了“辦學條件相對薄弱、部室被挪用成教室使用、主城區學校存在大校額大班額現象、培訓經費不足、課題研究不深入”等制約學校優質均衡發展的問題，督促學校根據反饋意見與建議,寫出“316工程督導評估整改意見”，對于突出問題限期整改,對于疑難問題,在有效的時間內,會同相關部門對學校進行會診,進行整改督導，并用發展的眼光幫助學校理清發展的思路，為學校指明發展方向。