為豐富學生校園生活，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的情感，進一步培養學生生活實踐能力，西安市長安區第十一小學和長安區太乙中心小學城鄉共同體項目式學習小組的師生共赴翠華山，開啟了一場期待已久的秋游實踐活動。

此次秋游實踐活動分為四個項目活動小組，以翠華山上常見的樹葉為名： 紅楓小組、紅杉小組、黃櫨小組、楓香小組。

各小組在公園中收集10片不同的樹葉，仔細觀察，記錄樹葉的形狀、脈絡和葉序。了解樹葉的名稱，可以向老師、游人求助了解此種樹的別名、分布地區、特性、價值等，圖文并茂的做好記錄。汪老師為學生介紹關中地區秋季的氣候特點，點明秋葉“赤橙黃綠”的自然成因。

選擇幾種有代表性的樹葉，先估一估每片樹葉的周長，再開動腦筋測量出長度，完成記錄單，并說說你的發現。探究不規則樹葉的面積計算方法，鼓勵學生用多種方法估算樹葉的面積。同學們通過團隊合作、動手實踐，感受到數學學習方法的靈活與趣味，激發了同學們的創新意識。

在濃濃的秋色之中，學生以九宮格詩詞游戲熱身，分享描寫秋天的古詩、美文，沉醉其中，意猶未盡，也效仿古人興起而歌，一起古韻吟誦《贈劉景文》《山行》《夜書所見》。幾曲誦畢，孩子們有感而發，在樹葉上寫下了贊美秋天的三行小詩。

如何把這美麗的秋天留住？美術老師帶領孩子們將寫有三行詩的樹葉進行組合再創造，制作出了精美的樹葉日歷。在制作日歷的過程中，孩子們不但進行了審美創造，而且還復習了年月日的知識，并進行了數字推理，同時又復習了英語中星期的表示， 多學科知識在一份小小的日歷中相互交融，匯成一朵絢麗的智慧之花。

本次綜合實踐活動在“我們可以對樹葉開展哪些研究？”這個驅動問題下展開， 在活動中多學科融合，充分激發學生主動探究的意識，在實踐中充分運用和理解各學科知識，培養良好的探索精神。同時鍛煉了學生合作與分工、傾聽與交流的能力，踐行了知行合一的學科素養，激發學生對大自然的熱愛之情和探索之欲望。