編者按

從小學入學開始，到邁入大學校門，語文學習可以說伴隨求學生涯的始終。關于語文學習，常常有兩種相對立的觀點：一方以為，語文是關于我們母語的學習，天然地具有良好的基礎和學習的便利，因而學習難度較低；另一方則認為，語文是工具性與人文性相統一的課程，既是學好其他學科的基礎，又關系到人文精神的成長，想要學好并不容易。那么，不同階段的語文學習有何特點？又該如何學好語文？本刊特邀幾位語文老師為您支招。

教育強國，語文應當領先。因為語文是重要的交際工具，是文化的主要載體，是學習各門學科的基礎。大學生都希望能學好語文，畢業后能寫出清通的文章，能說一口標準的普通話。怎樣才能實現這一目標呢？前人已談很多，這里我談點體會供大家參考。語文博大精深，不是輕易可以學好的，但也不是深不可測、遙不可及的。只要我們從語言、寫作和文化等方面去努力，定會有所收獲。

語言是語文的基礎。普通話說不好、錯別字連篇、句子不通等毛病，多是語言修養欠缺造成的。請看下面一些句子：

（1）我在“稀飯”學院工作，今天學校發“公雞”了。（2）他們也發現李先生還和從前歷次來沈陽一樣，一下車就開始工作。（3）通過老師的講解，使我們明白了許多。（4）深思高舉，潔白清忠，汩羅江上，萬古悲風。（5）秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，真悶人。（6）相傳當時建關時，一位老工匠計算用料精準，竣工時磚瓦剛好用完，只剩一塊磚。（7）昨天，陜西省戲曲實驗團、秦腔小生新秀李小峰拜著名京劇小生藝術家葉少蘭為師。

上面這些句子都有問題。例（1）是語音問題。由于說話人沒學好普通話，把“師范”（shīfàn）說成“稀飯”（xīfàn），把“工資”（ɡōnɡzī）說成“公雞”（ɡōnɡjī），鬧成了笑話，誤傳了信息。例（2）是詞匯問題。該句誤用了“發現”。“發現”的意思是“找出原先就存在而大家還不知道的事物或道理”。既然李先生“下車就開始工作”是“和歷次來沈陽一樣”，就不應用“發現”，而應用“看到”。用詞要求合乎規范，準確貼切，這里顯然誤解了詞義，不合用詞要求。例（3）是語法問題。語法要求詞語搭配得當，成分不要殘缺，詞語不要贅余等。該句缺主語，屬成分殘缺，應把介詞“通過”刪去，或把“使”刪去，讓“講解”或“我們”當主語。例（4）是文字問題。該句“汨羅江”的“汨”（mì），因與“汩”（ɡǔ）字形相近而誤寫為“汩”，影響了表意。例（5）是修辭問題。該句辭格運用不當。已是秋雨連綿，人閑著沒事干，心情煩悶了，作者使用擬人手法，給“秋雨”以歡樂的動作和感情，和人物的心情很不協調。例（6）是邏輯問題。邏輯要求我們思考問題、說話、寫文章，要符合“統一律”“矛盾律”“排中律”“充足理由律”等，也就是不能東拉西扯，不能自相矛盾，不能模棱兩可等。該句前面說“竣工時磚瓦剛好用完”，后面又說“只剩一塊磚”，前后矛盾。例（7）是標點符號問題。標點符號能夠幫助文字正確、精密地記錄語言。“陜西省戲曲實驗團”和“秦腔小生李小峰”本是領屬關系，中間不該用頓號。

要學好語文，學好語言很重要。有些學科，如中醫、考古等，需要閱讀古代文獻，因此除了學習現代漢語外，還應學習一些古代漢語，了解古今漢語在詞匯、語法、文字等方面的異同，掌握打開古漢語寶庫大門的鑰匙。

寫作是語文的中心，是學校語文教學的重點。隨著我國科技文化的發展、互聯網的普及，寫作已成為科研、工作和生活的重要工具，它的重要性越來越被人們所認識，許多高校在低年級開設了寫作課，或在大學語文教材里增加了應用文寫作內容。

怎樣才能學好寫作呢？眾說不一。魯迅先生說，要多看和練習。這一說法符合實際。多看，就是多看作品，學習人家怎么寫；多練習，就是多寫，多實踐，實踐出真知。大學學習時間有限，信馬由韁去讀書顯然是不允許的，我們應根據學科的需要，選一些和學科有關的、典型的優秀作品來讀，尤其是論文和應用文，因為它哪門學科都能用得上。在閱讀時，要特別關注不同文體文章的寫法，最好對它們的主題、內容、結構、標題、語言、技法、文風等方面都能稍做比較研究。其中，文風很重要，它關系到文章的影響力和生命力，切勿掉以輕心。語言大師呂叔湘先生十分重視文風，曾經寫詩批評那些趕時髦、故弄玄虛的不良文風。該詩刊載在1992年第2期《中國語文》上，全詩如下：文章寫就供人讀，何事苦營八陣圖？洗盡鉛華呈本色，梳妝莫問入時無。

此外，還可以適當讀一些談寫作理論的書。這些書多是前人寫作經驗的介紹，讀后會有啟示。多練習，多寫，方向無疑是正確的。但文章的文體很多，常見的有新聞文體、議論文體、說明文體、應用文體、文學文體等，要在有限的時間里全面開花，恐怕很難辦到。我們只能根據學習、工作和生活的需要，選一二種文體去多練?？傊?，只要能從實際出發，科學地安排學習，堅持多看多練，定會學好寫作。

中華優秀傳統文化是語文的源泉和靈魂，是中華民族的根脈。學好語文，除了學好語言和寫作外，還要了解和學習中華文化。中華文化生生不息，源遠流長，一脈相承，從不間斷；中華文明博大精深，具有連續性、創新性、統一性、包容性、和平性等突出特性。宋代詩人蘇東坡說，“腹有詩書氣自華”。中華文化輝煌豐富，除了中文等相關專業，大多數專業的學生在大學里很難系統深入地去學習研究，建議大學生朋友一定要安排時間，把和語文關系比較密切的內容學習好，如中國遠古文化、中國思想文化、中國文學、中國教育、中國科技等等。這不僅會增強我們的文化自信，更是我們立于世界民族之林的堅實底氣。