10月15日，倉上鎮(zhèn)中心小學教共體首屆學生籃球賽火熱進行。

“河山只在我夢里……”10月28日，白河縣城關(guān)初級中學音樂教師鮑榮在前往卡子初級中學的車里，反復練唱《我的中國心》。

“剛來時，學生們眼里滿是對音樂知識的渴求，一下就觸動了我的內(nèi)心?！弊鳛橐幻魳方處?，鮑榮根據(jù)鄉(xiāng)村學校學生的特點設(shè)計課程，讓孩子們從不太適應到敢于開口唱、勇于大聲唱。

近年來，白河縣按照“以強帶弱、城鄉(xiāng)貫通、優(yōu)質(zhì)均衡”的原則，將全縣義務教育學段58所學校組成9個教共體，通過體系重構(gòu)、機制重塑、資源重組，探索“管理共進、師資共用、資源共享、文化共融、考核共評”新路徑，推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

資源沉下去 質(zhì)量提起來

10月27日，白河縣第二中學教共體支教教師蔡正潤來到宋家初級中學八年級教室，輔導學生預習課文《醉翁亭記》。

宋家初級中學師資力量較為薄弱，是白河縣第二中學教共體的成員校。針對學科教師不足、教學設(shè)備老化等弱項短板，白河縣第二中學教共體制定了以強帶弱任務清單，實施點對點幫扶提升。該教共體總校長談吉國介紹，9月已選派4名骨干教師以及1名縣級教學能手，以輪崗的方式到宋家初級中學進行支教，并與成員校年輕教師結(jié)對進行幫帶。

“蔡老師的教學經(jīng)驗非常豐富。他以學生為主體，引導學生沉浸式主動學習。在他的幫帶下，我感覺自己的教學水平有了很大提升。”宋家初級中學教師高婷婷感慨地說。

為推動各學校協(xié)同發(fā)展，白河縣以教共體為單位核定教職工編制和專技崗位職數(shù)，由各教共體統(tǒng)一管理、動態(tài)調(diào)配、按需使用，建立起以輪崗為主、走教和跟崗為輔的教師雙向交流機制。截至目前，白河縣教共體內(nèi)雙向交流教師達152名。

同上一節(jié)課 共享一名師

10月21日，在雙豐鎮(zhèn)中心小學的多媒體教室里，智能交互式屏幕上傳來西營鎮(zhèn)中心小學老師曹健的聲音，他正在講解分數(shù)除法。

“雖然不在一個教室，但是我們兩個學校的學生可以通過‘空中課堂’聽一個老師講課，還能互動。我們很感興趣?！彪p豐鎮(zhèn)中心小學學生夏詩妍興致勃勃地說。

為實現(xiàn)教育資源共享，白河縣投入420余萬元建設(shè)“智慧云課堂”線上教學平臺，新建互動教室62個，升級改造錄播教室8個，在線上常態(tài)化開展名師課堂、家校共育、線上教研等活動，讓教共體內(nèi)師生同步學習、同屏互動。

“名師課堂教學方式多樣、教學手段靈活，可以更好地提升教學質(zhì)量?！彪p豐鎮(zhèn)中心小學教師劉清峰說。

一個教共體內(nèi)的學校連成網(wǎng)，縣鎮(zhèn)村三級學?？梢酝弦惶谜n、共享一名師。如今，白河縣優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和受益面正不斷擴大。

連成一條心 融為一家人

10月15日，倉上鎮(zhèn)中心小學教共體首屆學生籃球賽火熱進行。接球、轉(zhuǎn)身、起跳，冷水鎮(zhèn)中心小學的小球員憑借一個標準的三步上籃拿下2分。同學們的加油聲、吶喊聲此起彼伏。

“今年，我們組織教共體內(nèi)的師生開展了籃球比賽、文藝匯演等活動，讓師生在活動中建立了深厚情感，真正融為一家人?！眰}上鎮(zhèn)中心小學教共體總校長阮家寬說。

教共體工作開展以來，白河縣成立縣教共體黨委和9個教共體黨總支，全面實行統(tǒng)一的法人治理結(jié)構(gòu)，由核心校校長擔任教共體總校長并兼任成員校法定代表人，成員校執(zhí)行校長擔任教共體副校長，逐級厘清職責，構(gòu)建權(quán)責清晰、扁平一體的教共體治理體系。

“自上而下統(tǒng)一的組織架構(gòu)體系，既可以延伸學校管理服務的觸角，發(fā)揮人財物、責權(quán)利一體的‘一家人’辦學模式的優(yōu)勢，又能從課程開設(shè)到教學研究等方面全面提升質(zhì)效，促進教共體整體化發(fā)展?！卑缀涌h教育體育局局長黃煒說。

“教共體建設(shè)是回應群眾關(guān)切的一項重要改革舉措。我們將持續(xù)推動優(yōu)質(zhì)教育資源擴容下沉，不斷提升城鄉(xiāng)教育整體發(fā)展水平，更好地滿足人民群眾‘上好學’的期盼。”白河縣委書記王日新說。