近年來，潼關(guān)縣各學(xué)校高度重視未成年人心理健康教育，通過全面加強(qiáng)學(xué)校心理健康服務(wù)體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，有力培養(yǎng)了學(xué)生自尊自信、積極向上的人生態(tài)度，為學(xué)生的健康成長提供了必要的心理健康教育支持。

一是以點(diǎn)帶面強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。堅持以培促優(yōu)、以學(xué)促干，建優(yōu)建強(qiáng)學(xué)生心理健康指導(dǎo)教師隊伍。以教師隊伍素質(zhì)能力提升為抓手，采取外聘專家與本地心理健康教師相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)、交流研討等活動，強(qiáng)化班主任、心理健康專（兼）職教師“兩支隊伍”培訓(xùn)力度，提升學(xué)生心理健康指導(dǎo)水平。培養(yǎng)吸納更多心理健康兼職教師，補(bǔ)足補(bǔ)齊隊伍短板，為學(xué)生心理健康教育工作提供了高素質(zhì)、專業(yè)化的隊伍保障。

二是以面促全打造堅實服務(wù)陣地。各學(xué)校開展特色思政教育、體育競賽、繪畫展評、勞動教育、社會實踐、心理話劇等活動，將心理健康教育與德智體美勞教育緊密結(jié)合，融入立德樹人各個環(huán)節(jié)。定期與學(xué)生開展談心談話活動，做到早發(fā)現(xiàn)、早評估、早預(yù)防、早干預(yù)，保障學(xué)生心理健康發(fā)展。

三是全面發(fā)力構(gòu)建協(xié)同育人體系。通過集體教研構(gòu)建“部門聯(lián)動，縣級主導(dǎo)；三方聯(lián)動，校級主推，班級主抓”的“三聯(lián)三主”校家社協(xié)同育人機(jī)制，定期開展未成年人心理健康咨詢、家庭教育與育兒經(jīng)驗交流分享、“心理健康教育進(jìn)校園”等活動，建立健全心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成家庭、學(xué)校、社會“三位一體”育人格局，促進(jìn)未成年人心理健康發(fā)展。

今后，潼關(guān)縣各學(xué)校將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，切實增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識和心理防護(hù)能力，指導(dǎo)全縣各學(xué)校采取多項舉措深入推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，護(hù)航學(xué)生健康成長。