2024年以來，西藏民族大學緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”根本問題，聚焦“四件大事”，聚力“四個創建”，以“青春為中國式現代化挺膺擔當”為主題，精心組織100余支團隊、800余人奔赴多地開展為期近兩個月的社會實踐活動，進一步引導學生走出大學校園，用腳步丈量祖國大地，用青春之聲宣講時代旋律，扎實推動實踐育人走深走實。

精心謀劃組建實踐團隊，打好社會實踐“基石”。該校始終把“三下鄉”社會實踐作為“大思政課”實踐教學的重要內容，建立健全組織領導機制和責任落實機制，制定詳細實施方案，前期系統安排和周密部署，為社會實踐活動的有序開展提供切實保障。動員號召青年學生積極投身“三下鄉”社會實踐。從學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、進行愛國主義教育、傳承中華文化、促進鄉村振興、服務基層群眾、開展民族團結實踐6方面出發，依據學生專業特點、社團特色發展需要，組建“大國邊疆行”“紅色愛國行”“鑄牢實踐行”“文化傳承行”“鄉村振興行”“生態環保行”“科普實踐行”“服務社會行”“政務實踐行”等專題團隊。積極組織動員教師跟進指導，帶領團隊青年研究真問題、掌握真本領，保障各團隊實踐活動有序開展，切實提升實踐質量。

西藏民族大學“三下鄉”社會實踐團

開展豐富多彩的社會實踐服務，在實踐中長才干、作貢獻。實踐活動以西藏當地基層社區為主體，以鄉村、部隊、學校等為重要補充，在校地合作的大力助推下，隊員們主動思考、大膽實踐、勇于擔當。團隊深入農村、社區、學校，通過舉辦講座、座談會、發放宣傳資料等形式，向廣大群眾宣傳普及黨的創新理論?！凹t色愛國行”團隊重走革命路，在拉薩市檔案館開展紅色文化宣講；在西藏博物館，川藏、青藏公路紀念碑等地開展活動，傳承紅色文化，弘揚紅色精神。“鑄牢實踐行”團隊前往拉薩社區進行黨的二十大精神宣講，前往林芝市面向中小學及村委會開展愛國主義主題理論宣講，促進各民族學生之間交往交流交融?！拔幕瘋鞒行小眻F隊挖掘和保護地方特色文化，開展非遺傳承、文化調研等活動，促進中華優秀傳統文化的傳承與發展?！班l村振興行”團隊結合專業優勢，為鄉村提供智力支持和技術服務。前往四川省甘孜藏族自治州稻城縣亞丁村開展支教活動；赴拉薩、那曲、昌都等地，組織當地留守兒童開展各類藝術活動和心理輔導游戲。“生態環保行”團隊前往拉薩市兒童福利院、公園、鄉村、養老服務中心，開展垃圾分類環保宣講，將志愿服務精神落實在行動中?！翱破諏嵺`行”團隊赴西藏昂仁縣中學調研農牧區青少年女生生理健康常識現狀，為其提供衛生用品并科普生理健康、艾滋病、生活習慣等相關知識。“服務社會行”團隊深入社區、養老院、福利院等地，赴山南市乃東縣面向留守兒童及農民工隨遷子女提供體育健康指導、心理輔導，組織開展趣味性體育活動；赴拉薩市多個社區針對未成年人開展反對“校園霸凌”專題講座、情景劇演繹、知識問答互動活動，促進法律知識普及。“鄉村振興行”團隊通過推廣普通話教育，提升鄉村地區居民的語言能力，促進鄉村地區文化交流和經濟發展?！扒嗄昙t色筑夢之旅”團隊深入西藏鄉村振興、社區治理點，助力鄉村振興產品銷售。做好校級重點團隊組建的同時，積極動員學生團隊申報共青團中央專項實踐活動項目，其中“井崗追憶”井岡山精神志愿宣講團受共青團中央青年志愿者行動指導中心邀請，在全國青少年井岡山革命傳統教育基地管理中心參加社會實踐活動?！巴耐小眻F隊入選共青團中央青年志愿者行動指導中心2024年關愛行動“七彩假期”志愿服務團?！靶腔鹣鄠鳌敝驹阜贞犎脒x共青團中央青年志愿者行動指導中心2024年全國大學生西柏坡精神志愿宣講團。“與心靈相約”志愿服務團入選共青團中央權益部2024年全國大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動之“心理健康青春行”專項活動團隊。

西藏民族大學“三下鄉”——推普助力鄉村振興

扎實總結實踐活動成果，推進實踐育人走深走實。經過近兩個月的實踐，2024年暑期“三下鄉”活動取得了豐碩的成果。各實踐團隊始終堅持“去一線收集資料，用足跡丈量祖國的土地，將實踐報告書寫在祖國的大地上”原則，涌現出了一批表現突出的優秀團隊和個人，形成調研成果200余篇。學校扎實總結實踐活動經驗、成果及過程性材料，助推優秀社會實踐成果培育轉化，為學校高質量發展提供有價值的參考。秋季學期開學后，及時組織開展暑期社會實踐分享交流會、調研報告評選、優秀成果展示等系列活動，并將這些活動納入新生入學教育工作之中，以實實在在的行動和成績引領學校廣大青年切實擔負起新時代新征程賦予社會實踐工作的職責和使命，為中國式現代化建設挺膺擔當。