近年來(lái)，陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視困境學(xué)生助學(xué)關(guān)愛(ài)工作，以“一核引領(lǐng)雙軌并行三網(wǎng)覆蓋”為框架，秉承“以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教育理念，不斷完善困境學(xué)生幫扶工作機(jī)制，創(chuàng)新幫扶舉措，為困境學(xué)生提供更加全面、精準(zhǔn)、有效的幫扶，創(chuàng)新實(shí)施一系列幫扶舉措，全面幫扶困境學(xué)生成長(zhǎng)成才之路。

該院“一核引領(lǐng)雙軌并行三網(wǎng)覆蓋”的幫扶框架，明確困境學(xué)生幫扶工作的方向和重點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)物質(zhì)幫扶與精神幫扶的有機(jī)結(jié)合；確保幫扶工作無(wú)死角、全覆蓋。

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開學(xué)生思想工作座談會(huì) 

一核引領(lǐng)：幫扶核心機(jī)制奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高度重視定方案，精準(zhǔn)幫扶建檔案。該院將幫扶困境學(xué)生工作作為學(xué)院發(fā)展的重要任務(wù)之一，成立困境學(xué)生幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幫扶工作方案，明確幫扶的目標(biāo)、任務(wù)和具體措施，確立幫扶核心機(jī)制，確保幫扶工作高效有序推進(jìn)。同時(shí)，組織排查隊(duì)伍全面了解困境學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)等，為困境學(xué)生定制了成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的個(gè)人信息、幫扶措施和成長(zhǎng)軌跡。建立了動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，每年春季和秋季對(duì)困境學(xué)生的情況進(jìn)行兩次調(diào)整，確保幫扶措施能夠精準(zhǔn)到位。學(xué)業(yè)是困境學(xué)生最為關(guān)注的問(wèn)題之一。該院自建一對(duì)一指導(dǎo)、小組輔導(dǎo)體系，形成輔導(dǎo)梯隊(duì)。制定實(shí)施“三航計(jì)劃”之助航計(jì)劃“學(xué)在能院”，通過(guò)提供學(xué)習(xí)資源、組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽等方式，助力困境學(xué)生成績(jī)躍升，參與助航計(jì)劃的困境學(xué)生成績(jī)平均提高了30%。同時(shí)，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，幫扶責(zé)任人定期與困境學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求和困難，為學(xué)生提供個(gè)性化的幫扶方案。

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院“學(xué)在能院”表彰大會(huì)

雙軌并行：物質(zhì)幫扶與精神幫扶相得益彰。在幫扶困境學(xué)生的過(guò)程中，該院堅(jiān)持物質(zhì)幫扶與精神幫扶相結(jié)合的原則。在物質(zhì)幫扶方面，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位等方式，為困境學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)大力實(shí)施“百名導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)，深入學(xué)生家庭與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解家庭生活情況和對(duì)學(xué)生教育的期望，走訪人數(shù)達(dá)370余人。走訪人數(shù)的大幅增加見證了學(xué)院對(duì)困境學(xué)生關(guān)愛(ài)之心的不斷深化，也為該院制定更加精準(zhǔn)的幫扶措施提供了有力支持。2024年，通過(guò)臨時(shí)困難補(bǔ)助資助幫扶24名困境學(xué)生，累計(jì)資助金額7.15萬(wàn)元。該院著力加強(qiáng)對(duì)困境學(xué)生的精神幫扶，積極組織開展夏日送清涼、冬日送溫暖活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)。開展困境學(xué)生座談會(huì)，暢通學(xué)院與困境學(xué)生溝通交流平臺(tái)，深入了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)的幫扶措施，在交流中感受到集體的溫暖和力量。通過(guò)開展心理健康教育、心理輔導(dǎo)和心理咨詢等活動(dòng)，學(xué)院幫助困境學(xué)生正確面對(duì)困難和挫折，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。搭建心理輔導(dǎo)老師、校內(nèi)教師與校外專家相結(jié)合的心理輔導(dǎo)體系，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。校園楓橋中心、能院回音壁、書記校長(zhǎng)信箱等多渠道暢通無(wú)阻，為學(xué)生提供了傾訴心聲、尋求幫助的便捷途徑。校園楓橋平臺(tái)讓學(xué)生可以在保護(hù)隱私的前提下，便捷地預(yù)約輔導(dǎo)服務(wù)。“菊?qǐng)@小伙伴計(jì)劃”是該院在困境學(xué)生幫扶工作中的又一創(chuàng)新舉措。菊?qǐng)@餐廳里的愛(ài)心餐暖胃更暖心，讓困境學(xué)生在細(xì)微之處感受到集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。在幫扶困境學(xué)生的過(guò)程中，該院通過(guò)建立家長(zhǎng)微信群、召開新生家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況及家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，積極引入社區(qū)資源，拓寬困境學(xué)生的成長(zhǎng)路徑。通過(guò)與社區(qū)合作開展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，為困境學(xué)生提供鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院“資助育人大數(shù)據(jù)平臺(tái)”

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院春雨行動(dòng)勤工助學(xué)勞動(dòng)教育中心

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生入學(xué)綠色通道

三網(wǎng)覆蓋：信息網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)、關(guān)愛(ài)網(wǎng)無(wú)縫銜接。該院著力構(gòu)建信息網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)和關(guān)愛(ài)網(wǎng)三張網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)幫扶工作的全面覆蓋。信息網(wǎng)方面，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)幫扶工作的信息化和智能化，掌握困境學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)調(diào)整幫扶措施，提高幫扶效率。服務(wù)網(wǎng)方面，設(shè)立幫扶服務(wù)中心，為困境學(xué)生提供一站式服務(wù)。設(shè)立了“春雨行動(dòng)勤工助學(xué)勞動(dòng)教育中心”，為困境學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，形成了“資助育人+勞動(dòng)教育”的格局，為困境學(xué)生提供個(gè)性化的幫扶。關(guān)愛(ài)網(wǎng)方面，著力于構(gòu)建全方位、多層次的關(guān)愛(ài)體系。通過(guò)定期的座談會(huì)、心理輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)活動(dòng)，深入了解困境學(xué)生的需求和心聲，讓困境學(xué)生感受到來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)的全方位關(guān)愛(ài)。