在禮泉縣教育局開展的書香校園活動中，育才小學結合自己精雅文化實踐，形成獨具特色的“132”晨讀模式，為校園帶來了濃郁的書香氣息，讓愛讀書、讀好書的良好學習習慣，成就學生別樣的人生。

學生晨讀情景

“132”式晨讀主要以課本、教學大綱要求的必讀、選讀內容，輔以《革命烈士秋步月》《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《狼牙山五壯士》等紅色書籍。早晨 30 分鐘的讀書時間，被劃分為三個階段，5 分鐘的準備啟動階段。老師首先對學生昨天閱讀存在問題進行檢查，然后根據教學大綱、教學進度和學生的實際情況，布置當天需要背誦、朗讀和閱讀的內容，最后組織晨讀。15分鐘的精準閱讀階段。學生在老師的引導下通過單獨、互動等多種方式背誦古詩詞、朗讀課文、閱讀經典文學著作等章節，老師巡查并解答學生在閱讀者中遇到的疑問，并給予個別指導。10 分鐘的檢查反饋階段。老師通過抽查、提問、小組匯報等方式檢查閱讀成效，同時，老師根據當天閱讀反饋情況對第二天的閱讀計劃進行適當調整，進一步提高學生的閱讀興趣和閱讀質量。

老師指導學生晨讀

禮泉縣育才小學的“132”晨讀模式，拓寬了學生的知識面，提高了學生的時間管理能力和閱讀效果，為他們以后的學習和生活打下了良好的基礎。同時，為了深化“132”閱讀模式，學校還向教師推薦了一批教育教學類、文學類、歷史類書籍，并為每一位老師發放《靜心》《不生氣你就贏了，別讓你的人生輸在情緒上》等書籍，鼓勵老師利用業余時間閱讀，幫助老師提升專業素養，拓寬知識面，豐富精神世界。師生同學習，共進步，一起成長，攜手創造別樣的人生。