近日，陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳公布2023年陜西省基礎教育教學成果獎評審結果，西咸新區多個學校獲獎。

特等獎

西咸新區灃西第一小學

《技術賦能“潤美課程”：小學數智化教育“132”模式的構建與實踐》

西咸新區灃東高新學校

《基于關懷理論的“潤心教育”教育模式建構與實踐探索》

西咸新區灃東第一初級中學

《基于師生共同發展的“幸福校園”探索與實踐》

二等獎

西咸新區第一小學

《核心素養視域下基于項目式學習的小學科創教育模式建構與實踐》

西咸新區灃東上林學校

《義務教育自主課堂BGA教學范式實踐探索》

陜西省基礎教育教學成果獎每兩年評審一次，是全省基礎教育教學研究和實踐領域頒授的獎項，代表了全省基礎教育教學成果的較高水平。

西咸新區灃西第一小學

該校獲獎的《技術賦能“潤美課程”：小學數智化教育“132”模式的構建與實踐》成果，順應新時代教育發展規律，聚焦基礎教育教學改革，立足學生核心素養發展，貫通學?！皾櫭勒n程”體系，探索輕量化技術賦能課程實施的新載體、新模式。學校構建的數智化教育“132”模式，通過優化課程建設、課堂教學和綜合評價，為教學實施及學生知識創新、個性化學習提供強大支持，全面提升了課程育人實效。

目前，該成果累計開發3000余個數字資源，開展100余次專遞課堂、直播課堂等向外輻射，覆蓋教育集團成員學校、陜西省教育扶智平臺結對幫扶校，以及北京、河南、云南、新疆等省外參培校，并被媒體廣泛關注報道，受益學校近千所、學生10萬余人，產生廣泛的社會影響。學校先后獲得首批“央館虛擬實驗”規模化應用試點校，全國青少年校園冰雪特色學校；陜西省智慧校園示范校，陜西省平安校園，陜西省義務教育學校文化建設示范校等百余項榮譽和獎項。

西咸新區灃東高新學校

該校申報的《基于關懷理論的“潤心教育”教育模式建構與實踐探索》成果，以構建“以愛育愛、文化浸潤、情感體驗，知行合一”的“潤心”教育教學體系為核心，構建注重學生多元化發展、五育并舉的“潤心”課程體系，以德鑄魂、以智明理、以體強身、以美潤心、以勞強能，形成了完備的課程理念，讓學生站在課堂中央，著眼于培養學生終身發展所需的基本能力與基本素養，實現師生心靈的潤澤和生命的成長。

目前，該成果多次在教育部“國培計劃”、陜西省教育廳校園長培訓、教師培訓等活動中推廣應用，覆蓋西咸新區灃東新城高新學校名校+教育集團成員學校、陜西省教育結對幫扶對口學校，以及廣東、新疆、內蒙古、山西、河南、山東等省外參培校。并被《中國教育報》《華商報》等媒體廣泛關注報道，受益學校近千所，產生廣泛的社會影響。目前學校獲得國家級榮譽10余項，省級榮譽40余項，教師相關科研成果在國家級、省市區級各類比賽中獲獎200余人次，近千名學生在各級各類競賽中獲獎。

西咸新區灃東第一初級中學

該校申報的《基于師生共同發展的“幸福校園”探索與實踐》成果，系統構建、打造集幸福校園文化、幸福課程體系、幸福課堂教學模式和幸福評價體系四位一體的“幸福校園”。

學校創建“135”幸福課堂教學模式，在幸福課程體系下呈現出多維樣態，滿足學生興趣愛好和多樣化發展需求，構建幸福課堂，增強師生幸福感，提升情商技能和綜合素養，為教學實施及學生知識創新、個性化學習提供了強大支持，全面提升了課程育人實效。

目前，該成果被應用于2023年基礎教育培訓需求調研座談會、教育部“國培計劃”、陜西省教育廳“省培計劃”、陜西省三個課堂觀摩活動等，并推廣到重慶、江蘇、廣東、浙江、黑龍江等20多個地區的4000余所學校，受益教師上萬人。

西咸新區第一小學

該校申報的《核心素養視域下基于項目式學習的小學科創教育模式建構與實踐》成果，集中體現了學校在教育“雙減”中做好科學教育“加法”、助力學生核心素養培育方面的卓越探索。

成果以項目式學習為核心，引導學生在解決實際問題中探索，培養學生在知識習得的同時獲得“解決問題、自我管理、批判性思維、團隊合作”的重要能力。構建了“科學探究”“工程實踐”“信息科技”“人工智能”四位一體、“基礎課程”“拓展課程”“選擇課程”“綜合課程”四級架構、貫穿“課堂-校園-家庭-社會-網絡”五個學習場景的“智創STEAM”課程體系。

目前，學校累計積累以項目式學習為中心的小學科學教學創新實踐資源資源100余套、《智創STEAM實踐手冊》12冊、探究實驗案例100余節；設計并形成“實物編程”“創藝風暴”“樂高建構”“AR算法”“少兒編程”“快樂種植”“人工智能”“創客”“機器人”等5大類共27種以學生的興趣為導向形成的項目式學習選擇性課程；近千名學生各級各類科創競賽中獲獎、教師相關科研成果200余項獲得省、市級表彰。

西咸新區灃東上林學校

該校申報的《義務教育自主課堂BGA教學范式實踐探索》成果，堅持學生主體性的基本原則，以學科核心素養為導向、以國家課程為總體框架、以自主課堂“基礎-導學-能力”教學范式為路徑，開展以“素養提升”為主要目標的中小學一貫制校本化教學實踐模式。

學校堅持課堂改革，創新課堂教學方式，不斷實踐以學生為中心的自主課堂，充分服務學生個性成長，相關研究成果被推廣至教育部云南景谷傣族彝族自治縣教育幫扶、內蒙古西部片區“三科教師”專項培訓“名師送教”活動中，并在第六屆中國教育創新成果公益博覽會推廣展出。

下一步，西咸新區將以提高基礎教育質量為核心，加大教育投入，優化資源配置，加強師資隊伍建設，持續賦能新區教育高質量發展。