為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高師生閱讀興趣和閱讀素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的書香滿校園氛圍，禮泉縣教育系統(tǒng)啟動(dòng)實(shí)施“教師讀書工程”。

東關(guān)小學(xué)“教師讀書工程”啟動(dòng)儀式

一是精心制定讀書計(jì)劃。為切實(shí)提升教師讀書素養(yǎng)，禮泉縣教育局制定印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展教師讀書工程的通知》，指導(dǎo)各學(xué)校讀書活動(dòng)高效開(kāi)展。各學(xué)校制定讀書計(jì)劃，設(shè)定閱讀目標(biāo)，提供內(nèi)容指導(dǎo)，涵蓋教育理論、名人傳記、文學(xué)名著等方面。同時(shí)根據(jù)學(xué)段實(shí)際，向?qū)W生提出差異化讀書要求，通過(guò)多讀書，好讀書，讀好書，讓閱讀成為師生成長(zhǎng)的指路明燈，為書香校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

倉(cāng)房巷小學(xué)舉行教師讀書誦讀活動(dòng)

阡東鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“書潤(rùn)師心 行以致遠(yuǎn)”讀書活動(dòng)

二是開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 結(jié)合五一、端午、國(guó)慶等重要節(jié)點(diǎn)和全民讀書日活動(dòng)，舉辦“經(jīng)典潤(rùn)心 書香致遠(yuǎn)”經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓師生穿越時(shí)空與經(jīng)典傳統(tǒng)文化展開(kāi)對(duì)話，進(jìn)一步感悟中國(guó)文字魅力，傳承經(jīng)典詩(shī)詞力量，詮釋經(jīng)典文化內(nèi)涵，演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事。

逸夫小學(xué)開(kāi)展“與好書為伴 與經(jīng)典同行”讀書活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽

三是舉辦讀書分享交流會(huì)。分享，是一種善舉，學(xué)會(huì)了它，就學(xué)會(huì)了生活；分享,是一種思考，思考的同時(shí)，也就體會(huì)到了快樂(lè)。讀書分享就是將自己的心得思考拿出來(lái)，與別人進(jìn)行互換交流，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的效果。在師生讀書過(guò)程中，我們鼓勵(lì)師生積極參與分享交流，分享閱讀心得和感悟，通過(guò)與同事、同學(xué)的廣泛交流，得到啟發(fā)，啟迪智慧。

育才小學(xué)開(kāi)展讀書分享交流活動(dòng)

駿馬初中開(kāi)展讀書分享交流活動(dòng)

四是開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，帶給孩子智慧與勇氣、信心和希望，進(jìn)而增進(jìn)父母與子女之間的交流，達(dá)到家校共育、增進(jìn)感情的效果。

西關(guān)小學(xué)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)

五是創(chuàng)建書香校園環(huán)境。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際，在校園內(nèi)設(shè)置閱讀角、讀書長(zhǎng)廊等閱讀區(qū)域，提供舒適的閱讀環(huán)境；圖書館、閱覽室、報(bào)欄等場(chǎng)所定期更新圖書資源，滿足師生閱讀需求，進(jìn)一步增進(jìn)文化認(rèn)同，提升閱讀體驗(yàn)和服務(wù)水平。

趙鎮(zhèn)初中校園文化欄

禮泉縣教育局將以書香校園建設(shè)活動(dòng)為抓手，通過(guò)開(kāi)展“教師讀書工程”，讓師生在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野、提升綜合素質(zhì)，同時(shí)，感悟中華傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)師生的文化自信，將家國(guó)情懷厚植師生生活、融入血脈傳承，為推進(jìn)禮泉縣教育高質(zhì)量發(fā)展凝聚奮進(jìn)力量。